部编版九年级语文上册论教养.pptVIP

新课导入 教养是什么? 教养是心里有他人,眼中有规矩? 教养是温良恭俭让,还是仁义礼智信? 教养是谦逊的低头,还是自尊的昂首? 教养是悲悯的姿态,还是助人的热忱? 教养是口下留德不揭人短,耳中有品不信流言 教养这东西,就像稗官野史一样,只要有张嘴 都可以对它品头论足  区新课导入 教养,是表现在行为方式中的道德修养状况,是社会影响、 家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文吲古国,礼 仪之邦,关于“教养”,中国古时《三字经》就提到了,指的 是人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处事时的一种敬重 态度。今天我们学习利哈乔夫的《论教养》,进一步理解教养 的核心内涵以及学习如何做一个有教养的人。  论教养 德米特里利哈乔夫  走近作者 德米特里利哈乔夫(1906年11月28日 1999月30日)是20世纪俄罗斯著名的 知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家 和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了 十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言 学。1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究 所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946 1953年,在列宁格勒大学任教授。1971 年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院) 院士。1986年,他开始重新寻找基督教和饿 罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托 尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师, 他把他的一生都献绐了他的祖国,成为20世 纪俄罗斯的知识象征。  自读目标 1.理解本文的论证思路、论证方法。 2.理解本文的语言风格,揣摩重要词语的 含义。 3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会 的重要性。  (区字词积累 【涵养】能控制情绪的功夫。 【恪(ke)守】严格遵守。 【箴(zhn)言】劝诫的话。 【彬彬(bin)有礼】形容文雅、有礼貌的 样子。  【侧目而视】斜着眼睛看人,不敢正视。形 容憎恨或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不敢 言的样子。 【矫揉造作】形容过分做作,极不自然。 【絮絮叨叨】形容说话啰唆,唠叨。  目标导学一:初读课文,理清层次  整体感知 朗读课文,抓住 议论性的句子,把握 作者的观点,理解观 点和材料之间的关系。  1.指导学生朗读课文。 朗读指导 抓住议论性的句子,把握作者的观点,理解观点和材料之 的关系 2、小组讨论 给课文划分层次,理清作者思路,理解议论文结构的一般 特点。