钟志农教育必须走在发展前面.pptVIP

教育必须走在发展的前面 抓好学生成长发展的关键期 钟志农  E-mai l zhongzi@ 家庭教育预约电话  心海扬帆” 中小学心理辅导 网站   钟志农老师 的博客 (汉字输入搜索)  2013年第一个“春天的喜讯” 要大力开展社会主义核心价值体系学习教育, 开展“中国梦”学习教育,全面实施素质教育,着 培养未成年人的社会责任感、创新精神和实践能 力;要关心关爱留守儿童、流浪儿童、孤残儿童等 特殊群体孩子,重视未成年人心理健康教育;要不 断完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络,引 导 未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长 2013年2月22日全国未成年人思想道 德建设工作电视电话会议  前言 什么是教育?教育是前辈对后辈、成年人对未成 年人、先知者对后知者、先行者对后继者的一种引 领。教育必须走在发展的前面。教育工作如果落后 于发展,那就不是教育了,而应该叫做“补救” 做“打补丁”。而“打补丁”一定是会留下痕迹的, 后 如果再次“爆胎”,很可能就爆在这块“补丁”上。  一、埃里克森的两个独到的观点: 其一,任一时期的身心发展,其顺利与否, 均与前一(或前各)时期的发展有关;前一(或前 各)时期发展顺利者,将发挥良好基础作用,有助 于后期的发展。  其二,他将人生的每一时期,均视为一个 危 机与转机”的关键。意思是指人生的每一时期各有 特定的问题或困难。困难未解决之前,心理危机将 继续存在;困难解决,危机化解,危机变为转机, 就会顺利地继续发展。由此观之,“危机系因发展 而 产生,是正常现象,故而又称发展危机,也称常性危 机。有些人之所以行为异常,那是由于发展危机不 能适时化解,相继累积,结果阻碍甚至丧失了个人 的话应能力所致。”  期别/年龄′心理危机/发展顺利/发展障碍 /0-1岁/信任-不信任/有安全感/交往焦虑 (我能相信他人吗?) 2/1-3岁/自主-不自主/自控自信/胆小多疑 (我能独自行动吗?) 3/3-6岁/自信-不自信/勇于表现/畏惧退缩 (我能成功地执行自己的计划吗?) /6-青春期/进取-不进取/有能力/失败无能 (与别人比我是有能力的吗?) /青年期/统合-不统合方向明确/角色混舌 (我到底是一个什么样的人?) 成年期/亲密对孤独(我为某种关系做好准备了吗?) 7、中年期/繁殖对停滞(我留下我的痕迹了吗?) 8、老年期/完整对绝望(我的生命最终是有意义的吗?)  小学低段 1、入学适应性问题;例 培养良好行为习惯的关键期;例子 感觉统合能力培养的最后敏感期 对策:行为训练与行为矫正