(人教PEP)六年级英语下册：Unit3WheredidyougoCheckandstorytime表格式教案.docx

主备人 复备人 审批人 编号 时间 学生姓名 班级 小组 课题 Unit 3 Where did you go? Check and story time 课型 巩固练习 课时 第6 课时 本周行为 训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 巩固本单元的重要单词和句型。 能读懂Story time中的故事。 重、难点 预测 巩固本单元的重要单词和句型。 能读懂Story time中的故事。 学 习 过 程 教师复 备”栏或 学生笔 记栏 课前预习 1?读本单 、B部分五次，并背出本单元的四会单词。 2、翻译下列句子。 1） 怎么了？ 2） 你还好吗？ 3） 我现在没事了。 4） 你去哪儿了？ 5） 它看起来像只猴子！ 6） 你们去吐鲁番了吗？ 7） 你们怎样去的？ 8） 听上去不错！ 签名： I went, went swimmi ng.I took, took pictures. I went, went swimmi ng. I took, took pictures. I bought, bought gifts I ate, ate fresh food. 合作探究部分 课前热身：Warm-up 1、 Free talk.（师生对话） Say a chant前半部分唱两次） What did you do on your holiday? What did you do on your holiday? What did you do on your holiday? What did you do on your holiday? Step 1:Check（回顾复习，小小检测） 复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词 复习四会单词。学生抢答说单词并拼读出来。 3?老师利用图片让学生编对话。 Where did you go to on your holiday? I went to Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 学 B Let s check. （1）让学生观察图片。（2）老师播放录音，让学生判断正误。 （3） 全班进行讲评订正。 （4） Listen again and answer the questions. 学wrap it up.（让学生总结不规则动词的过去式） 看图猜故事内容。 学生用中文讲述故事内容 播放视频，了解故事内容。 教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故 事中人物的语音、语调学说故事。 Step 3: Co-operation （合作交流，独学、对学、群学） 模仿角色的语音、语调学说故事。 鼓励学生分角色表演。 Step 4: Show （大小展示，探究总结） 齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、 Step 5:Consolidation （达标检测，师生小结） A. She went to Harbi n. A. She went to Harbi n. 、找出答语 )1. What did you do yesterday ( )2. Did Jack go fish ing ( )3. What happe ned? B. I hurt my foot yesterday. C. I are fresh food. ( )4. Where did Mary go last week? D. By train. E. No, he didn t. E. No, he didn t. 二、改错 I went there with train. He did her homework last night. What did you saw in the zoo? We bought some gifts and eat some food. What was the beach ? It was beautiful. 二、根据中文意思补充完整。 匕看起来像只猫。It a . 去年你去吐鲁番了吗？ you to Turpa n year? 我们昨天坐火车去广州。 We to Guan gzhou by . 你们怎样去的？ did ? 你爸爸去哪了？ did your ? 昨天我去买了很多礼物。1 lots of . Step 6:Summary. What have you lear ned today Homework: 板书设计 课后反思