人教版高中物理“思考与讨论”栏目研究(2018-03-23 21-26-44).docxVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 PAGE 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 本科生毕业论文设计 人教版高中物理“思考与讨论”栏目研究 学　　部： 专　　业： 班　　级： 学　　生： 指导教师： 论文编号： 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 绪 论 4 （一）研究背景 4 （二）研究意义 4 二、 栏目的概念鉴定与研究综述 4 （一） 概念鉴定 4 1.教材 4 2.栏目 5 （二） 研究综述 6 三、高中物理教材中“思考与讨论”栏目统计分析 7 （一）栏目的框架 7 （二）统计分析 8 1.各单元中栏目的分布 8 2.各类栏目在教材中的分布 8 （三）栏目分析 10 四、高中物理必修教材中“思考与讨论”栏目对比 10 （一）“思考与讨论”栏目与“说一说”栏目对比 10 1.“说一说”栏目 10 2.“思考与讨论”栏目 11 （二）人教版与科教版对比 11 五、高中物理必修教材中“思考与讨论”栏目的建议 12 （一）教材编写建议 12 1.适当整合相似栏目 12 2.增加部分更开放的内容 12 3.增加相配套的课程资源 12 (二)对物理老师的建议 12 1.精心开展教学，培养创造思维的能力 12 2.培养学生思考能力，归纳总结知识 13 3.深化拓展知识，扩大学生的知识面 13 （三）学生学习建议 13 1.坚持学习，完善自己 13 2.转变观念，不为考试而学习 14 六、结论 14 （一）研究结论 14 （二）研究不足与展望 14 参考文献 15 人教版高中物理“思考与讨论”栏目研究 摘要：为了适应科学技术的进步和可持续发展的需要，为培养高素质人才，新一轮的课程改革已在中国进行了。在这个时代背景下，2003年我国颁布了《高中物理新课程标准》，《高中物理新课程标准》强调要提升所以学生的科学素质，培养学生的创新能力与探究能力。本文首先对教材栏目的概念和研究你现状进行阐释，然后对高中物理教材各栏目进行对比分析，还分析了人教版和教科版的差异，通过总结分析，从教材编写、老师、学生层面上对“思考与讨论”栏目进行建议，希望能给三者参考意见，能够更好的了解和运用栏目。 关键词：高中物理；思考与讨论；栏目研究；  绪 论 （一）研究背景 为了适应科学技术的进步和可持续发展的需要，为培养高素质人才，新一轮的课程改革已在中国进行了。在这个时代背景下，2003年我国颁布了《高中物理新课程标准》，《高中物理新课程标准》强调要提升所以学生的科学素质，培养学生的创新能力与探究能力。因此新课程标准提出了“三维目标”——知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观，要求从这三方面培养学生，注重发展学生的思维能力和实事求是的科学态度。 教材是老师进行教学活动以及学生进行学习活动的主要的学习资源。为了使教材更好的体现新课程标准的理念，教育部门依据《高中物理新课程标准》调整与改革了高中物理教材，让它在课程内容上更好的体现了时代性、基础性与灵活性。人教版《普通高中课程标准实验教科书》中有一些比较有特色的小栏目，比如“思考与讨论”、“说一说”、“做一做”、“演示”、“旁批”、“科学足迹”、“科学漫步”等，其中“思考与讨论”栏目是一个比较重要组成部分。 （二）研究意义 “思考与讨论”栏目是人教版高中物理教材中众多教学栏目之一，主要在于培养学生的思维能力，加强学生的探究水平。但现实中限于老师认识不足、学生个体差异、教学资源短缺等诸多原因，致使其内涵和功能没有得到有效开发。本文以“思考与讨论”栏目为研究对象，统计其数量与分布规律，探究其内容分类及教学功能。 二、 栏目的概念鉴定与研究综述 （一） 概念鉴定 1.教材 广义地说，“高中物理教材指教育中使用的一切材料，包括物理教科书、讲义、辅导材料、参考书、习题集、练习册、图表、教学录像带、教学影片等。狭义的高中物理教材，只指高中物理教科书。通常情况下，人们所说的高中物理教材是取狭义的说法。”本文所说的高中物理教材，主要指高中物理教科书。 概括地说，“高中物理教科书”是指教育中使用的所有材料，包括物理课本、讲义、教程材料、参考书、习题集、练习本、图表、教学录像等。狭义的高中物理教科书只涉及高中物理教科书。一般来说，人们对高中物理教科书的看法是狭义的讲法。本文研究的高中物理教材，指的是高中物理教科书。。 物理教材是以物理教科书为中心的系列化教材，包含物理学教科书、物理学老师教学用书、教学参考书、物理学实验报告册和物理学练习册等。《基础教育课程改革要领（试行）》指