植物的生殖教学反思[借鉴].pdfVIP

《植物的生殖》教学反思 本节课的设计有两个明确的想法：一是要让学生通过阅读、观察、思考、 小组合作等方法自己获得知识，形成概念，掌握方法，认识规律；二是在认识 植物的有性生殖过程后对有性生殖的概念有更深的理解。在教学设计上，将 “自我评价”化整为零，使评价与学习过程紧密衔接，成为认知的最后一个环 节，目的在于缩短认知与评价的间隔，巩固知识结构，使评价成为知识拓展与 升华的手段。 这节课是实践性很强的一节课，本节课首先旧知识导入，回忆开花、传粉、 受精以及受精后子房各部分的发育，明确有性生殖的基础上，再学习无性生殖， 知道无性生殖是利用植物细胞的全能性，在生产实践中，通常采用的方法。学 生缺乏这方面的实践，教师要多举一些这方面的例子增加学生的感性认识，在 农业生产中怎样种植马铃薯、草莓落地生根？让学生相互讨论交流，从生活中 寻找答案，最后教师总结植物生殖方式。针对这一节课我总结自己教学中存在 一些不足： 1、课堂中主要是教师传授，学生参与活动较少，特别是多媒体课件中多处 设问都可以完全交给学生讨论回答，锻炼他们积极思考及回答问题的能力。还 有在解释植物进行种子繁殖的过程时，让学生自已阅读或利用多媒体动画展示， 归纳出答案，教师稍加补充就行了，这样符合新课标的要求，培养学生多参与 课