直线的倾斜角与斜率教学反思[借鉴].pdfVIP

《直线的倾斜角与斜率》教学反思 本课是必修二第二章第一课时。解析几何的基本思想和方法应该得到适当的体现，因 此教学内容不仅有倾斜角、斜率的概念，还应包括坐标法、数形结合思想、解析几何的发 展史等。 本节课是一堂典型的概念课，涉及两个概念倾斜角和斜率。倾斜角是几何概念，它 主要起过渡的作用，是联系新旧知识的纽带，研究斜率、直线的平行、垂直的解析表示等 问题时要用到这个概念；斜率概念，不仅其建立过程很好地体现了解析法，而且它在建立 直线方程、通过直线方程研究几何问题时也起核心作用，这是因为在直角坐标系下，确定 直线的条件最本质的是直线的一个点及其斜率，其他形式都可以化归到这两个条件上来。 自我感觉这节课的亮点有以下几个方面： 1、注重学生学习兴趣的培养，开头引入相关的数学史小故事，吸引学生的注意力。 2 、在新知识的引入及过渡语的设计方面： ⑴．由熟知的两点确定一条直线，去掉一个点后，提出问题： “过一点能确定一条直 线吗? ”通过与学生共同画图，借助于 PPT 的展示，直观的看出，过一点可以作出无数条 直线，一点不能确定一条直线。那么，紧接引导学生思考 “这些直线的区别在哪？什么地 方不同？”，学生通过图片很自然地看出直线的倾斜程度不同，从而引入描述直线倾斜程度