找春天教学反思[借鉴].pdfVIP

《找春天》教学反思 于小卫 　　 《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，本文充 满了儿童情趣和文学色彩。读起来，给人一种奋发向上 的清新活力。教学本文，不仅要引导学生从文中感受春 天的美好，更是要激发学生到大自然里去寻找、发现春 天。现在还是冬天，上这课本来是不合时宜的。但孩子 们已经对春天有了一定的了解，这些生活积累同样可以 让孩子们对这篇课文有很好的感性认识。课前要先引导 学生联系以往生活经验，联系以前所学课文，回忆春天 的有关特征。上完了这一课，感觉已经按既定目标完成 了教学任务，学生积极性高，课堂气氛较活跃。以下是 我觉得自己做得较好的方面： 一、把识字、写字教学贯穿在课堂的始终。 识字、写字是低年级教学的重点，根据本次大赛 “低年级探讨识字、写字教学的有效策略”的要求，我 在设计教学时着重考虑在教学中如何落实 “识字写字” 这一点。由于在第一课时我就让学生认识了生字，因此 在这课时识字的任务主要是复习巩固。反思这一课，对 识字的巩固时间是比较充足的。在课伊始，我就利用课 件出示要求会认的生字组成的词，让学生开火车认读， 以检查生字读音，并注意纠正错误的读音。接着，我把