《画风》 教学课件.ppt

风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 画风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 画风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 画风 　　请同学分别扮演宋涛、赵小艺和陈丹，分角色朗读课文。 《画风》这篇课文写的是三个小伙伴在一起画风，三个人都想办法画出了风。这个故事告诉我们：做事要善于动脑筋，要从不同方面去思考问题。 学习课文 画风 小组讨论： 想想，你准备怎样画风？ 读 读 说 说 忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。 一场大雨过后，树叶显得____________。 ___________， ____显得_____________。 动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么？ 谜底 风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 画风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 画风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 画风 　　请同学分别扮演宋涛、赵小艺和陈丹，分角色朗读课文。 《画风》这篇课文写的是三个小伙伴在一起画风，三个人都想办法画出了风。这个故事告诉我们：做事要善于动脑筋，要从不同方面去思考问题。 学习课文 画风 小组讨论： 想想，你准备怎样画风？ 读 读 说 说 忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。 一场大雨过后，树叶显得____________。 ___________， ____显得_____________。 15 画 风 宋涛 姓宋 赵小艺 牡丹 仙丹 丹心 丹田 乌云 乌黑 乌发 乌龟 乌鸦 艺术 文艺 才艺 手艺 工艺 技艺 显得 明显 显示 显眼 忽然 忽视 忽略 雨丝 粉丝 丝线 丝巾 丝带 栏杆 旗杆 电线杆 眨眼 眨巴 一眨眼 波涛 海涛 浪涛 陈述 陈列 陈旧 转动 转圈 飞转 斜线 斜视 歪斜 宋涛 宋涛 陈丹 赵小艺 宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。 赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆，旗子在空中 飘着。 学习课文 画风 陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。 学习课文 画风 宋涛想了想，他把画上的太 阳擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。” 学习课文 画风 赵小艺笑着说：“我还能 画！”她画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转。 学习课文 画风 想一想： 为什么说“画中的景物好像都在动，一张张画显得更美了”？ 读 读 说 说 忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。 一场大雨过后，树叶显得____________。 ___________， ____显得_____________。 　　请同学分别扮演宋涛、赵小艺和陈丹，分角色朗读课文。 说一说： 你最喜欢课文中的哪个小朋友，为什么？ 学习课文 画风 再读课文，想一想三个小朋友画风的过程，说一说你从中受到了什么启发？ 《画风》这篇课文写的是三个小伙伴在一起画风，三个人都想办法画出了风。这个故事告诉我们：做事要善于动脑筋，要从不同方面去思考问题。 学习课文 画风 小组讨论： 想想，你准备怎样画风？ 初读感知 画风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“ 。” 声音、气味与风都是看不见，摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会怎么画？快来和同学说一说吧！ 拓展延伸 画风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 画风 风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿