(人教PEP)三年级英语下册：Unit4WhereismycarAletx27sspell教案.docx

PEP Book2 Unit 4 Where is my car? A Let s spell 教学目标与要求 1 能够听、说、读、写 Let s spe的单词：dog, box, orange, body. 学会借助字母发音，归类识记单词。 培养学生良好的书写习惯。 重点 掌握元音字母o的发音和例词，能够按正确笔顺对字母进行描红单词的书 写。 难点 正确书写listen and write中的单词。 教具 磁带、单词卡片 教学环节师生活动 Preparati on准备活动 Let s do. S Lets do S Lets do如 Free talk A: Let s go home. B: OK. A: Oh, where is my bag? B: It s in your desk. A: Where is my book? B: It s under your chair. A: Where is my pen cil? B: It s on your book. A: Oh, silly me! Thanks ! 教学环节师生活动 Prese ntatio n新知呈现 教师出示字母卡并问： What s it? An “ Oo” What s the sou nd of letter “ O? 引导学生说出兀音字母o在单词中的发音/? /o 并出示含有这个字母相同发音的单词图片。 / ? / dog box orange body 播放Let s sp的录音，让学生听歌谣，听，指并跟读 Listen, point and repeat 毛 播放Read, listen and number的录音，让学生听、做。 Read, listen and number.百 J k □ box 2. 口 5 □呦 □曲口 □ mom []body |22] □ box 听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目 的。教师注意示范清楚，并及时跟踪指导 教学环节师生活动 Practice巩固练习 Let s chant. Box, box, / ? / / ? / / ? / dog, dog, / ? / / ? / / ? / Orange, orange, /? / / ? / / ? / body, body, / ? / / ? / / ? / Game：看谁拿得快。 出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。 计算最后结果，给与优胜小组奖励。 游戏：听一听，来分辨。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中 o没有/ /的发音 女口： dog box woman orange body 看图说话。 把dog, orange分别放在box的不同位置，让学生对话： A: Oh, where is the dog? B: It s in the box. A: Where is the oran ge? B: Its un der the box. B: It s un der the box. A: Where is the A: Where is the ? B: It s …... A: Where is the ? B: It s …... 教学环节师生活动 Production输出运用 1游戏：击鼓传花。 谁拿到花，必须说出一个含有字母 o的单词。 练习：Look and tick. Look and tick (V). bag cot □ box 口 cep hoc k i」car 匚h?t【map trait pen 教学反思