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湖里区小学科学五年级线上学习导学案(4.26—4.30)
第六单元 交流与质疑
课题： 2.质疑 课型： 新授 课时安排： 1课时 姓名：
自学目标：
1.认清楚什么是质疑。
2.能够有效开展质疑实践。
【自学要求】
（请严格按照下列顺序和要求，在没有请你阅读本课教材时，请先独立思考，勿翻阅电子教材）
【自学流程】
1.独立思考或与身边的家人讨论：在我们生活中，有哪一些是值得我们去质疑的？
2.阅读教材P67-68，仔细思考，我们应该怎么开展实践质疑？
【思考发现】
1.赵强想知道自己安静状态下一分钟心跳次数，他使用秒表，测量了一次就马上得出了结论。那么，赵强得出的结论可靠吗？
我们小组的建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.李娟想研究电磁铁的磁力大小是否与线圈的圈数有关，做对比实验时，她把其中一个电磁铁的导线多缠了几圈，而且增加了一节电池。你们觉得李娟改变变量的方法对吗？
我们小组的建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【尝试练习】
1.选择题（单选题）
（1）下列关于质疑的说法正确的是（ ）（难度系数：★）
A.质疑就是对自己和别人的探究提出疑问。
B.我们可以质疑别人的观点，不能接受别人的质疑。
C.所有的问题都可以算是质疑。
D.质疑就是有根据第对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。
（2）下列选项值得我们质疑的是（ ）（难度系数：★）
A.小明想知道蚕一天能吃掉多少桑叶。
B.因为鸟儿有翅膀会飞翔，所以，有翅膀会飞翔的都是鸟儿。
C.李建做好了纸飞机，试飞了一次就得出结论。
D.口香糖不能吞下肚，因为它要花七年时间才能被消化。
（3）右面这幅图是小森奶奶家的菜园子拍下的照片，小森奶奶看到菜园的叶子都是洞很是苦恼。小森和奶奶提出了下列质疑，这些质疑最合理的是（ ）（难度系数：★）
A.可能是田里的虫子啃的
B.可能是有人踩坏的
C.可能是奶奶故意扎洞考小森的
D.可能是雨水打破的
（4）科学课上，同学们提出了关于土壤的这些问题，明确、可行的探究问题是（ ）（难度系数：★）
A.土壤为什么可以供植物生长？
B.土壤有哪些成分组成？
C.土壤中有多少土壤动物？
D.土壤的肥力跟土壤的颜色有关吗？
2.连线题（把质疑的内容与其判断标准用线连起来）（难度系数：★）
流行说法 符合探究的规则
推理的过程 明确、可行
收集证据的方法 正确
想要探究的问题 合理
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