议论文中中心论点并列式分解.pptVIP

分论点是从不同角度、不同侧 面、多层次展开论证中心论点某 方面或某一事理。它是中心论 点的具体化论述,是为中心论点 服务的。 并列式分解就是从不同的侧 面,横向展开,多层次来分解中 心论点。  1、追问类属法—即从“是什么 的角度展开。 运用横向思维,根据中心论 点不同的内涵或外延进行多角 度分析。主要是回答类别和性 质方面的问题。常用的表述方 式是:“某某,是.”  示例:语言,架起沟通的桥梁 人类与其它动物不同的一个地方是,人类有自己独特的语言 语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁,通过这座桥梁,我们才 能了解彼此的需要,感受彼此的心情,分享彼此的悲喜。 语言,是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵 王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,而蔺相如却处处避免与之发生 冲突,众人不解,蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他 的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见,他负荆请罪 最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成 座桥梁使两位大巨的心得到沟通,使康颇了解到蔺相如高尚的人 格。可见,语言,是信息的载体,通过语言,许多误会得以消除, 不少心灵的隔阂能被冲破 语言,是传递关爱的信鸽。现代社会许多家长常抱怨孩子 老是以自我为中心,总是不听自己的话,许多孩子也埋怨家长老是不理解自 受周 这种状况发生的原因有很 的家长存么事都不汪接子做 但最 长与孩子 书 真正的关爱应该是建立在相互理解的 家庭会每天腾 间来 家人熊够说出备自内心所想的和所希望的 心母仔细聆听儿女的心声,儿女默默记住父母的教诲和 彼此的了解促进 放此的沟通。语言就像信鸽 方的心 从而理解 以建立。家长与孩 长找到表达关爱 令 体恤家长,懂得该如何报答父母。彼此的语言交流,令沟通与理解的大门敞开。  语言,是化解误会的良药。赵国的大将廉颇 妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪, 而蔺相如却处处避免与之发生冲突,众人不 解,蔺相如的一句“先国家之急而后私仇” 道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除 了对蔺相如的偏见,他负荆请罪,最终与蔺 相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声 的话化成了一座桥梁,使两位大臣的心得到 沟通,使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可 见,语言,是信息的载体,通过语言,许多 误会得以消除,不少心灵的隔阂能被冲破。  语言,是传递关爱的信鸽。现代社会许多家长常抱 怨孩子老是以自我为中心,总是不听自己的话,许多 孩子也埋怨家长老是不理解自己,总是束缚着自己。 这种状况发生的原因有很多,但最主要的一点是家长 与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都不让孩子 做,只要求孩子好好读书,不要分心,这不能算是关 爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有 些家庭会每天腾出一些时间来,让一家人能够说出 各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心 声,儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促 进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样,把一方的心声 传送到另一方,从而理解得以建立。家长与孩子之间 的理解,令家长找到表达关爱的最佳方式,亦令孩子 体恤家长,懂得该如何报答父母。彼此的语言交流, 令沟通与理解的大门散开。  练习1:以“自嘲”为中心论点, 分解: (1)自嘲,是面对缺点的勇敢。 (2)自嘲,是聪明机敏的退让。 (3)自嘲,是快乐生存的智慧。  练习2:以“回到原点”为中心论点, 分解 ·(1)回到原点,是积蓄力量,从新出发。 ·(2)回到原点,是认清形势,从新出发。 (3)回到原点,是找准方向,从新出发。  示例1:以“答案是丰富多彩的” 为中心论点,进行分解: (1)世界千变万化,事物是复杂的,因 此答案是丰富多彩的。 (2)看问题的方法、看问题角度不同, 因此答案是丰富多彩的。 (3)评判事物的标准尺度往往不同,因 此答案是丰富多彩的。