六年级数学下册数学广角教案人教新课标版.docxVIP

数学广角 教学目 ： 使学生 将一些 抽象 代数 的 程，并能运用所学知 解决有关 。 能与他人交流思 程和 果，并学会有条理地、清晰地 述自己的 点。 一步体会到数学与日常生活密切相关。 教学重点：分配 。 教学 点：正确 明分配的 果。 教学 程： 一、学例 1 1、活 。（看多媒体 件） 4 枝 笔放 3 个文具盒中，可以怎么放？有几种情况？学生思考各种放法。 与同学交流思 的 程和 果。 交流情况。 学生口答 明，教 利用 件演示。 第一种放法： 第二种放法： 第三种放法： 第四种放法： 2、 。 不管怎么放， 有一个文具盒里至少放 2 枝 笔。 什么？ 如果是五支 笔放 四个文具盒呢？?.. 交流，学生不 描述其中的原理：如果每个文具盒只放 1 枝 笔，最多放 3 枝， 剩下 1 枝 要放 其中的一个文具盒，所以至少有 2 枝 笔放 同一个文具盒。 3 引出 多媒体 件（五个苹果要放 4 个抽 里）引出抽 原理 4、 上 7 只 子 回  5 个 舍，至少有  2 只 子要 同一个 舍里。 什么？ 学生 出想法。 如果每个 舍只 1 只 子，最多 回 舍或分 其中的两个 舍。所以至少有 分析有几种情况。教 展示 件  5 只 子，剩下 2 只 子 要 其中的一个 2 只 子 同一个 舍。 一 你有什么体会。 学生体会到，如果把各种情况都 出来很复 ，也有一定的 度。如果找到数学方法来解决就方便了。 生活中有很多利用抽 原理（展示 件） 二、 本例 2 1、 5 本 放 2 个抽 中，不管怎么放， 有一个抽 至少放 几体 ？ 一 ，有几种放法。 学生 , 教 件展示 不 得出， 有一个抽 至少放 3 本。 2、 你的思 程。 果每个抽 放 2 本，放了 4 本 。剩下的 1 本 要放 其中一个抽 ，所以至少有 1 个抽 放 3 本 。 3 一共有 7 本 会怎 呢？ 9 本呢？ 学生独立思考， 找 果。 与同学交流思 程和 果。 果，全班交流。 （展示 件） 4、能用算式表示以上 程 ？你有什么 ？ 5÷ 2=2?? 1  （至少放  3 本） 7÷ 2=3?? 1  （至少放  4 本） 9÷ 2=4?? 1  （至少放  5 本） 明：先平均分配，再把余数 行分配，得出的就是一个抽 至少放 的本数。 5、做一做 8 只 子 回  3 个 舍，至少有  3 只 子要 同一个 舍里。 什么？ 想：每个 舍  2 只 子，共  6 只 子。剩下  2 只 子 要 其中的  1 个或  2 个 舍，所以，至少有  3 只 子要 同一个 舍里。 ( 多媒体 件 : 抽 原理 ) 三， 堂 展示多媒体 件：我会算命哦?你能揭穿我 ？ 四、巩固 完成 文 十二第 2、4 。 五、布置作 完成《同步 册》第 38 。