苏教版 六年级 科学 教案 下册 合集 表格式.docVIP

科学 学科 六 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B6.1.1我在成长 共1课时 教 学目 标 1.能够收集从出生到现在的成长证据。 2.能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。 3.能够根据图表对生长发育情况做出解释。 4.知道自己从出生到现在发生的主要变化。 教 材分 析 重点 了解自己从出生到现在发生的主要变化。 难点 正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图。 教具 提前从学校卫生室拿来健康卡片。　　 有条件的学校可准备身高体重仪。　　　 写给家长的一封信。 教 学 过 程 一、导入 学生准备： 1．从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印…… 2．没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。 教学步骤： 1、导入新课。 谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。 2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。 (1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序； (2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度； (4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比； (5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多； (6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事…… (7)谈谈了解这么多变化后的感受。 3、测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。 (1)谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。 (2)小组活动：学生分小组进行测量，并记录下数据。 (3)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。 4．预测自己长大后的身高，了解以后的生长。 二次备课 教 学 后 记 科学 学科 六 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B6.1.2悄悄发生的变化 2课时 教 学目 标 1.能够通过自我观察、访问、查阅资料了解青春期特点。 2..知道青少年青春期身心发展特点。 3.知道青春期变化是人体正常发育，青春期是生命中的重要时期。 4.知道怎样正确对待青春期变化。 教 材分 析 重点 知道青少年青春期身心发展特点。 难点 正确对待青春期变化。 教具 1.调查提纲、写给家长的一封信。 2.有关青春期特点的光盘和图片。 3.收集青春期的资料。 教 学 过 程 一、导入 1.课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。 2.导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。 3.在班里交流几个比较典型的情况。 4.谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍。教师可以借助图片或光盘讲解。 5.谈话：我们应该怎样正确对待这些变化? 6.推荐书目： 《藏在书包里的玫瑰》 《告诉孩子真相》 《青春期——写给女生》 《青春期——写给男生》 二次备课 教 学 后 记 科学 学科 六 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B6.1.3人生之旅 共1课时 教 学目 标 1.能够有依据地自行划分人的一生。 2.知道可以将人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期。 3.体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。 教 材分 析 重点 知道人的一生大致可以划分为几个时期。 难点 能够有依据地自行划分人的一生。 教具 人一生中各个时期的图片。 有提示语的记录单。 收集婴幼儿和老年人生活的资料。 教 学 过 程 1、导入新课。谈话：我们来猜猜，这种动物是什么?讲述“斯芬克司之谜”。 　 2、学生自行划分人的一生有哪几个时期。 　　谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分? 　　学生活动。学生们在小组内讨论、交流。此时教师可以把人的各个时期的图片发给他们，帮助他们思考。同时可提供一份记录单。 　　3、学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。之后，