幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思.docxVIP

幼儿园大班教学计划 《跳动的心脏》 带 反思 太磐课《跳动的心脏》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够在运动后感知心脏和脉搏的搏动和变化，并通过听和触摸来培养自我保护能力，从而使孩子知道心脏是人体的重要器官。瞥见心脏的位置和功能，愿意尝试一下，并与同龄人分享您的想法。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《跳动的心脏》 。 活动目标： 让孩子知道心脏是人体的重要器官，并初步了解心脏的位置和功 能。 通过聆听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动以及运动后的变化，并培养自我保护能力。 愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇表述它们。活动准备： 心脏图，心脏模型。活动程序： 1. 让孩子的耳朵贴在其他孩子的胸口上，并互相倾听。 （咚咚的 声音，这是心脏跳动时发出的声音。 ） 出示一张挂图和一个模型， 让孩子观察心脏在体内的位置。 （在胸部的左侧）心的形状是什么？ （梨形，和你的拳头一样大。 ）老师帮助孩子指出心脏的位置。 让孩子了解心脏的功能。 人体的重要器官，就像人体的引擎一样，昼夜不停地跳动，将血液输送到人体的各个部位，使人体能够获取营养 和氧气，从而保持人体健康。 4，让孩子注意手背，手腕，看到一根蓝色的管子是静脉，手腕跳 动着动脉搏动。 老师在让孩子活动 3 分钟后，让孩子听对方的跳动，并感觉到动脉搏动与安静之间的差异。 （心跳，