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英语教研组年度研修计划 学科 英语 教研组 英语教研组 组 长 指导性文件 本次校本研修的政策性文件及精神概要，项目方案、考核方案。 参与本次校本研修的英语老师有7 人，是学校的教导处成员、 基本 教研组长和备课组长等。7 人全部掌握了现代教育技术和现代教 情况 育方法。英语教研组积极钻研，探索，学习先进，总结经验；并 分析 鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习 方式，形成具有小学生特点的英语自主学习的过程与方法。 1．进一步规范课堂教学，使每位教师由学习型向研究型转变， 研修 使自己成为新课程实施及推广的引领者。 目标 2 ．积极不断地开展教材和教学的研究工作，促进学生的全面进 步和发展。 第一阶段 11 月1 日—11 月5 日， 熟悉平台，学习新课标理念。 第二阶段 研修 11 月6 日—12 月6 日，研讨新课程指导下的课堂教学模式， 内容 在教学中落实新课标精神，针对存在问题作自我分析。 第三阶段 12 月7 日— 12 月12 日，总结反思、提炼成果。 1．注重日常教学常规的扎实与提升。每位老师认真完成学习任 务，做好每一次听课后记录。 2 ．坚持写好教育教学随笔与反思，整理好导学案，并注重在备 保障 课组交流修正；每学期坚持认真的读几本有关教育的书籍，并及 措施 时反思。 3 ．认真参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所 得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻 找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 1.任务学习60分：第一阶段5分，第二阶段10分，第三阶段35 考核 分，第四阶段10分。 2.拓展学习40分：写作业、传资源、写日志每篇可获得2个积 评优 分；发问答、评论、参与活动、作业被评价每次可获得1个积分； 标准 参加答疑、资源被推优每次可获得2个积分，每天积分有上限， 最多为40积分每天。