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培优补差工作计划汇总 有了计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行下面是小编为大家整理的的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习! 培优补差工作计划1 为进一步培养优秀学生以及教导学差学生,我做了如下规定: 一、对学生进行理想教育.一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望.因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功. 二、做好学生的思想工作. 1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙.要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热情.关注学生的思想工作动态,并进行相应的疏导. 2、经常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生. 三、有效利用课堂的40分钟.学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心,所以要备好学生、备好教材、备好习题.在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性.同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础知识的题目. 四、主要辅导措施: 1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生.多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人. 2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩. 3、根据不同层次的学生,安排不同的作业.对差生实施多做多练措施.对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力. 4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动. 5、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高. 6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感. 7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高. 总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平. 培优补差工作计划2 随着学生年级的变化,数学知识的要求、能力不断提高,在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄,缺乏信心的“学困生”.而如何提高学困生的成绩,也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题. 一、存在问题分析: 后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好,智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等.具体表现如下: 1、上课精神不集中. 2、练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好. 3、平时不认真审题,读不懂题目的要求. 4、概念公式背不出来. 5、缴交作业不按时或作业没完成. 6、基础知识不扎实. 7、答题速度缓慢. 二、教学常规的落实 坚持认真备课.备课中不仅备学生、备教材、备教法,而且根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录.每一课都做到“有备而来”,制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对此课做出总结,写好教后札记,并认真搜集每节课的知识要点,归纳成集. 努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别要注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高. 完善批改作业,布置作业做到精挑细选.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果.同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢. 三、思想方面的培优补差. 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法