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幼儿园案例：快乐学习蒙特梭利数学 幼儿园案例：快乐学习蒙特梭利数学 温州三友自然公园王小春 第一部分： “排序太麻烦了，我不想做这项工作， ”所以小池在 100 平方的纸 板上抓了一小部分数字卡，把它放在盒子里。这是我第二次看到他在过 去几天工作如此烦躁和整洁。看着他不耐烦的表情，我走到他身边，温 柔地提醒他完成工作，并组织教具，为下一个孩子做准备。听完我的话 后，他也准备好组织教具，但当他低头看到桌子上的数字卡片乱七八糟 时，他似乎无法开始。无奈地说： 老师，我不会，我有点累 。在这个 时候，我责备他缺乏耐心。 “老师跟你说完了吗？ “我将把数字卡一 个接一个地放在他身上，然后将它一个接一个地放在百方板上。然后， 当我完成排序时，我让他仔细查看我是如何整理它的，因为每次我发现 他正在完成最后一次。缺乏耐心。 另外，由于教具的使用，在将数字卡放入盒子后，需要用手握住然后拿另一张数字卡，否则数字卡容易掉落。因此，我耐心地展示了整理的每一步，特别是让他知道在安排这种教学辅助工具时，一只手应该拿着已经安排好的小型数字卡，一只手拿出数字卡进行整理。当示威达到 40 时，我让他自己试一试。通过努力， 张驰成功地将数字卡正确地放入 数字盒中。当最后一张数字卡被放入数码盒时，他点点头说道， “让我们完成，把它拿出来， ”脸上带着微笑。 片段 2： 最近，在工作中，小哲很少去找数学工作。有一