鲁教版步入化学殿堂之体验化学剖析整理.pptVIP

初中化学课件 从问题开始 提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问 题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题 新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象 力,而且标志着科学的真正进步。 一爱因斯坦 1、隐形飞机是用什么材料制成的? 2、石油怎样才变成绚丽的衣物? 初中化学课件 曲颈甑 空气中有哪些成分? 玻璃钟 最早用天平研究空气成 分,并得出空气中氧气体 积约占空气总体积的1/5 兽 的科学家 法国化学家拉瓦锡研究空气的组成实验装置 怎样才能发现和提出问题? 时刻保持一颗好奇4 ②、学会质疑,不轻信现成的结论 ③、善于变换角度看问题; ④、善于观察; ⑤、善于从生活实际中发现和提出问题 初中化学课件 流下的是滚烫的泪, 燃烧的是稀有的生命。 在感激中度过自己的一生, 在黑暗中挥洒光辉 提出问题 1、蜡烛燃烧时物理变化还是化学变化? 2、生成的产物是什么? 3、怎么使蜡烛不燃烧? 4 空气中哪部分参与了燃烧? 初中化学课件 探究蜡烛 实验究1烧的奥秘 提出问题: 蜡烛燃烧时是固体石蜡在燃烧,还是熔化后的蜡油在燃烧,还 是气化后的石蜡蒸气在燃烧呢? 猜想与假设 猜想1、蜡烛燃烧是石蜡固体在燃烧。 猜想2、蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃烧。 猜想3、猜想3、蜡烛燃烧是石蜡气化成的石蜡蒸气在燃烧 设计实验方案: 愿莞帮要 仅器和药品以小组为单位讨论实验方案 可供选用的仪器和药品:玻璃片、坩埚钳、小烧杯(盛废弃 物)、短玻璃管、长玻璃管、尖嘴玻璃管、蜡烛一根、抽掉烛芯 的蜡烛一块。 初中化学课件 进行实验 探究仼务1.如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃烧? 从蜡烛上切下一小块石蜡,放入蒸发皿中,尝试用火柴点燃。 探究仼务2:如何验证蜡烛燃烧是否是液态石蜡在燃烧? 熄灭燃着的蜡烛,立即尝试用火柴点燃石蜡油。 探究仼务3:如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡蒸气在燃烧? 用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管,将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近,一段 时间后在玻璃管尖嘴处点燃。 获得结论: 蜡烛燃烧实质是石蜡蒸气在燃烧。 反思与评价: 石蜡在温度高的时候可以点燃,那为什么在制成蜡烛时需要加 入烛芯,加入的烛芯起什么作用? 点燃蜡烛时,先点燃的是蜡烛的烛芯。当达到一定的温度时,固体的蜡烛就 会熔化成液体。在蜡烛火焰的底部,储存着液态的蜡。液态的蜡烛,会沿着蜡 烛芯爬上来,再受热变成气体 初中化学课件 课后拓展: 通过实验探究我们知道:石蜡蒸气能被点燃而固态、液态的石 蜡点不着,你知道这是为什么吗? 石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的 因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。 科学探究的基本环节: 提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、获得结论、 反思与评价、课后拓展。 对蜡烛及其燃烧的探究 趣 内焰 焰心 蜡烛火焰各层在蜡烛火焰上方罩一个内点燃蜡烛刚熄 温度比较 壁蘸有澄清石灰水的烧杯灭时的白烟 初中化学课件 用小刀切下一块放入水中,浮于水面 1、点燃前:白色圆柱状固体、有轻微的气味、质软、不溶于水、密度比水小 2、点燃蜡烛:放热、发光 A、观察火焰分几层?三层:外焰、内焰、焰心 B、将火柴梗平放入火焰一秒钟,取出观察,能说明什么问题? 外焰温度最高,焰心温度最低。 C、用冷而干燥的烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题? 烧杯内壁有水雾,说明有水生成。 外焰 b 内焰 D、注入澄清石灰水有什么现象?说明什么问题?3 变浑浊,说明有二氧化碳生成。 熄灭蜡烛:能否点燃白烟? 初中化学课件时 D将勿三D蜡角欢性 强调: 观会 火烙分三展外 汉为授一2焰始烃 芦子款x6数黑中平暴多 中约何承均,0.度承组 将一又学升登登的|2蜡燃戏生 队水润幼小灰》境浮、水争 发翠卫趋上“于幼境 耳浮于蚀小少堕有水 好罩姬上,雾 关时 丹点灭熄死时态赞 时的台煳 的煤多的辉浓→雪态 牌炎 初中化学课件 我们研究和发展化学学科的最基本的手段是(C) A、逻辑推理 B、社会调查 C、科学探究 D、精确运算 君君将一定量生铁样品加入过量稀硫酸中充分反应,发现有少量 黑色物质残留。下列做法不可取的是(A A、置之不理 B、请教老师 C、上网查资料 通过实验继续探究 下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述,错误的是(B) A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊 B、用火柴去点燃刚熄灭的白烟,蜡烛不能重新燃烧 C、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热,并有黑烟产生 D、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 初中化学课件 从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计,科学实验设计的 步骤为(C) ①、充分拥有资料②、设计合理方案 ③、明确实验目的 ④、进行科学实验 ⑤、总结评价与交流 A、①②③④⑤ B、②①③④⑤ C、③①②④⑤ D、⑤