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2020-10-04 发布于天津
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小学生案例分析基本情况小于是一个二年级的学生他是个很腼腆的男孩子性格内向平时很少愿意跟同学们打交道也不爱说话在人面前不拘言笑上课从不主动举手发言老师提问时总是低头回答声音很低沉面对较重的学习压力他缺乏一定的承受能力对学习好没有自信所以在班里是一个学习困难的学生一提考试就没精神时常还会因为一些小事而哭鼻子如何帮助他增强自信心走出这个阴影呢二案例分析个人因素通过一段时间的观察我发现他性格内向在人面前不拘言笑学习习惯不是很好上课听讲不太认真容易走神老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行课外作业也不能

小学生案例分析、基本情况小于是一个二年级的学生，他是个很腼腆的男孩子，性格内向，平时很少愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音很低沉。面对较重的学习压力，他缺乏一定的承受能力，对学习好没有自信，所以在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。时常还会因为一些小事而哭鼻子。如何帮助他增强自信心，走出这个阴影呢？二、案例分析 1?个人因素通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成