烛之武退秦师导学案(学生版)教学提纲.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《烛之武退秦师》导学案 【课程标准】 1．了解编年体史书《左传》的基本特点以及史学与文学价值。 2．读准“缒” “阙”等字音，掌握“共” “说”“知”通假字，了解古今单音词双音词含义 及特点；理解和掌握常用文言实词和虚词的意义和用法，梳理“而、焉、以、之”等文言 虚词，梳理文言句式，如宾语前置等。 3 ．围绕题目中“退”字，整体把握故事大意：退的背景——起因——过程——结果，用 精简的语言概括各部分内容要点。 4 ．参照注释，借助工具书，翻译烛之武说服秦伯退兵一段，尽量直译，字字落实。 5．反复诵读，力求背诵，体会《左传》用精要文字叙述复杂曲折内容的精炼笔法。 【学习目标】 1、积累文言知识点。 2、学习本文精彩的人物语言以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 3、学习烛之武如何说退秦师。 教学重点与难点 1、培养学生阅读浅易文言文的能力；掌握实词、虚词等文言知识。 2、学习烛之武如何说退秦师。 3、波澜起伏，生动活泼的情节。 【使用说明及学法指导】 1．烛之武的说辞角度巧妙贴切，切入直击要害，分析透彻精辟，有条有理，以“烛之武 为什么要从退秦师来解围困” 为切入点， 分析烛之武的说服艺术， 探究其言辞背后的智慧、 胆识与洞察力。 2 ．在把握文意的基础上，品析人物形象，欣赏《左传》波澜起伏、详略得当的叙事艺术 与言简义丰的语言之美。 第一课时自主预习案（读书自学、自主探究） 一、知识清单 （一）作品、背景简介 1、《左传》：《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左 传》和《公羊传》 《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作“春秋三传” 。 它的核心 思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事， 尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。 2．背景 ：秦晋围郑发生在公元前 630 年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一 是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前 632 年的晋、楚城濮之 战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国， 与晋结好。 但仍未感化晋国。 晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权， 也需向外扩张。发生在公元前 632 年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方 是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是 以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。 两年后， 当晋国发动对郑国的战争时， 自然要寻找得力的伙伴。 秦晋历史上关系一直很好； 更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。 二、基础知识自学： 名师精编 优秀教案 1、字音字形辨识 汜 ( ) 南 佚 ( ) 之狐 夜缒 ( ) 而出 共 ( ) 其乏困 阙( )秦 秦伯说 ( ) 逢 ( )孙 2、文言基础梳理 本文的通假字 ①无能为也已 ②共 其乏困 ③何厌 之有？ ． ． ． ④秦伯说 ⑤失其所与，不知 ． ． 本文的词类活用补充 ①若亡 郑而有益于君。 ． ②邻之厚 ，君之薄 也 ． ． ③朝 济而夕 设版焉 ． ． ④既东 封郑，又欲肆其西封 。 ． ．． ⑤夜 縋而出 ． ⑥且贰 于楚也 ． ⑦共其乏困 ．． ⑧且君尝为晋君赐 矣