明天去远足教学反思.docxVIP

学习必备 欢迎下载 《明天去远足》教学反思 甘井中心小学 党夏菁 本节课我积极地创设情景，让学生在自己喜欢的故事情境中 快乐地学习，在生活化的情境中体会成功。开课伊始，谈话导入： 秋天到了，我们一般会做什么？引出有一群孩子要去远足。那么 远足前，孩子们会做什么呢？老师通过从孩子们身边的事情入手， 然后抛出问题，引导学生从文本中寻找答案。在学习诗歌的时候， 启发学生思考那个孩子为什么睡不着？孩子们在老师的启发下， 结合自己出游前的亲身体会，踊跃发言。然后老师顺势问“你有 过这样的心情吗？跟大家说一说”。鼓励学生充分表现自己，大 胆发言，说出自己的独特感受。 随文识字的教学方法比较适用于本课教学。因为本课是一首 只有?3?个小节的诗歌，而且生字大多集中在第一小节中，采取随 文识字的方法，既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的 兴趣。通过教师有意识地引导，学生掌握了不同方式的识字方法， “ “如，‘睡’和眼睛有关，所以是目字旁” “ “ “目+垂”，等等。这既激发了学生的识字兴趣，同时也为学生以 后自主识字打下了基础。 本节课的教学由释题引入新课，让学生从自己的生活，体验 激发学习兴趣。识字教学仍是本节课的教学重点，自主识字，培 养学生自学的能力?;小组合作识字，培养学生小组合作学习能力 和精神，促进相互学习，相互帮助，共同提高。在全班展示交流 学习必备 欢迎下载 识字时，教师更多地