苏教版五年级上册总复习教案总结.pdfVIP

数学集体备课教案（上册） 教学 课题：数的世界（1） 复备 教学 课次 内容 页码：110 人 时间 1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。 教学 2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些 目标 简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教学 小黑板 教学课件 准备 过程设计 教学流程 一、揭示课题。 第一次修改 今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习， 我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象， 如温度、收支等具有相反意义的量。 二、复习小数。 1、复习数位顺序表。 指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位 间的进率。 整数部分 小数部分 数位：„„万位、千位、百位、十位、个位 . 十分位、百分位、千分位、万分位„„ 计数单位： （进率都是10） 2、做P110 第1 题。 第二次修改 学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。 3、做P110 第2 题。 学生独立填一填，读一读。 请学生讲清楚填小数的思考过程： 0 和1 之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1 和2 之间的小数表示是 1 和几个十分之一的和，也就是一点几。 4、小数的改写和求小数近似值的方法。 （1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。 改写用“万”或“亿”作单位的数的方法： ①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。 ②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。 ③当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。 ④如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。 ①先要弄清楚保留几位小数； ②根据要求确定看哪一位上的数； 第一次修改 ③用“四舍五入”的方法求得结果。 强调：要正确使用“≈” （2）做P110第3题。 学生独立填一填，读一读。 引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 5、提问：小数大小比较的方法是怎样的？指名说说。 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数 就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 练习：把下面的小数从小到大排列起来。 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 学生在自己练习本上排列，指名板演，集体评议、订正。 三、复习负数。 1、提问：什么叫负数？请大家举例说明。 什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。 2、做P110第4题。 学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。 第二次修改 让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。 3、做P110第5题。 学生独立填空，指名口答。 五、全课总结。 提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？ 六、课堂作业。 完成补充习题“数的世界” 数学集体备课教案（上册） 教学 课题：数的世界（2） 复备 教学 课次 内容 页码：111