高中历史甲午战后的中国教学设计.pdfVIP

2015 级历史文化学院 白璐 155171 高考历史二轮通史复习 第 8 讲 甲午战后的中国（1894—1919） ——近代中国的觉醒与探索 一、课程地位 甲午战后到五四运动这一时期的阶段特征在高中历史近代史中的地位非常 重要，是近代化最为明显的一个时期：民族资本主义得到初步发展并在一战期间 迎来“短暂春天”；民族觉醒异常突出，中国对西方的学习由器物上升到制度、 乃至思想阶段；戊戌变法、辛亥革命、新文化运动推进了中国的近代化进程；。 因此，这一阶段最能体现近代中国的“觉醒”与“探索”，对学生深入认识近代 中国社会、中国的近代化历程有着非常重要的意义。 二、学情分析 通过以前的学习和一轮复习，学生的基础知识已有了进一步的加强，对本讲 包括的事件——民族资本主义的初步发展和“短暂春天”，甲午战争、义和团运 动、八国联军侵华战争、清末新政、辛亥革命、新文化运动都有了更深刻的理解。 但在目前高中历史教材专题式体系的制约下，学生往往会将这些分属于政治史、 经济史、文化史的事件割裂或孤立。二轮的通史复习就是