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- 2020-10-04 发布于天津
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四上溶解单元教学设计四上溶解单元教学设计物质在水中是怎样溶解的小学科学教学网资源建设团队谈建娣教材分析本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第二课这一课选用溶解实验的典型材料一一高锰酸钾让学生通过仔细观察描述高锰酸钾溶解于水的逐渐变化过程想象食盐在水中溶解时可能出现的变化从而完善溶解的描述性概念在此基础上学生对食盐沙面粉和高锰酸钾等不同物质在水中的状态进行客观细致地比较分析发现溶解与不溶解的主要区别从中概括出溶解的特征物质在水中化成了肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中且不能用过滤或自行沉降的
四上《溶解单元 教学设计》
四上《溶解单元 教学设计》
2.物质在水中是怎样溶解的
小学科学教学网资源建设团队 谈建娣
【教材分析】
本课是教科版小学科学四年级上册第二单元《溶解》的第二课。这一课选用溶解实验的 典型材料一一高锰酸钾，让学生通过仔细观察、描述高锰酸钾溶解于水的逐渐变化过程，想 象食盐在水中溶解时可能出现的变化，从而完善“溶解”的描述性概念。
在此基础上学生对食盐、沙、面粉和高锰酸钾等不同物质在水中的状态进行客观、细致 地比较分析，发现溶解与不溶解的主要区别。从中概括出溶解的特征：物质在水中化成了肉 眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，且不能用过滤或自行沉降的方法分离出来。同时在掌
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