第1课时《小数的性质》教案设计.docxVIP

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2020-10-04 发布于天津
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第1课时《小数的性质》教案设计.docx

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第课时小数的性质上课解决方案教案设计设计说明本节课的教学内容是小数的性质在教学设计上注重以下几点创设情境激发兴趣通过创设一个完整的故事情境激发学生的学习兴趣继而引出本节课所要探究的问题小数的末尾添上或去掉结果有什么变化鼓励学生大胆猜想并用多种方法进行验证引导学生主动探究培养学生发现问题分析问题解决问题的能力关注学生个体自主获取新知充分发挥学生的主体作用让学生通过对比自己得出并通过观察归纳出小数的性质小数的末尾添上或去掉小数的大小不变弓导学生自学例例养成良好的自主学习习惯巩固应用练习形式多样本节课

第1课时小数的性质上课解决方案教案设计设计说明本节课的教学内容是小数的性质，在教学设计上注重以下几点： ?创设情境，激发兴趣。通过创设一个完整的故事情境，激发学生的学习兴趣，继而引出本节课所要探究的问题 ――小数的末尾添上“ 0或去掉“ 0”结果有什么变化。鼓励学生大胆猜想，并用多种方法进行验证，引导学生主动探究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 ?关注学生个体，自主获取新知。充分发挥学生的主体作用，让学生通过对比，自己得出 0.1m = 0.10m = 0.100m,并通过观察，归纳出小数的性质：小数的末尾添上 “0或去掉“0,小数的大小不变。弓I导学生自学例3