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第五章 分式与分式方程 复习课（一） 一、学生知识状况分析 学生的技能基础：学生已经学习了分式及分式的运算等有关概念，对分式及其运 算有了初步的认识，但对技巧性较高的运算题还不熟悉． 学生活动经验基础： 在本章内容的学习过程中，学生已经经历了观察、对比、 类比、讨论等活动方法，获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础， 同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合 作与交流的能力． 二、教学任务分析 在本章的学习中，学生已经掌握了分式的概念与分式加减乘除法的运算，本 课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用 一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤 立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对应的及相关的知识点， 同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的目标是： 知识与技能： （1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算； （2）提高学生分式的基本运算技能． 数学能力： （1）提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力； （2）注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力． 三、教学过程分析 本节课设计了七个教学环节：回顾——想一想——做一做——试一试——再 想一想——反馈练习——课后练习． 第一环节 回顾 活动内容： 1、分式的基本性质是什么？举例说明！ 2、分式的乘除法的法则是什么？举例说明！ 3、同分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！ 4、异分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！ 活动目的： 通过学生的回顾与思考，使学生对分式的基本性质、乘除法、加减法等基本运算 有一个更深层次的认识． 教学效果： 有了前几节课的学习，学生对分式的基本性质及分式的运算等知识有了较清楚的 认识与理解． 第二环节 想一想 活动内容： 填空题： （1）如果某商品降价x%后售价为a元，那么该商品的原价是 元． （2）某人打靶，有m次均打中a环，有n次均打中b环，则此人平均每次中 靶的环数是 ． x1 （3）当x 时，分式 有意义． 1x x 92 （4）当x 时，分式 的值为0． (x1)(x3) 活动目的： 加深学生对分式的一些基本概念的认识． 教学效果： 部分学生对第（4）小题中认为分子x –9 的值为0，从而得 x 应为±3，原因2 是没有注意分母不能为0这一事实，经指点后，均能理解． 第三环节 做一做 活动内容： 1、化简下列各式： 2ac2 4a2 （1） （2） 12abc a 2a2 2 2 2 x 16 x 4xy4y （3） （4） 2x8 2 2 x 4y 2、计算： 4xy2 9xz2 2 1