初中中考物理重点学习知识点专项练习:热物态变化内能包括答案.docxVIP

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  • 2020-10-04 发布于山东
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初中中考物理重点学习知识点专项练习:热物态变化内能包括答案.docx

热(物态变化内能) 题一:下列有关物态变化的判断,正确的是( ) .擦在皮肤上的酒精很快变干,是升华现象,需要吸热 B.夏天会看到冰棒周围冒“白气” ,是汽化现象,需要吸热 C.秋天的早晨花草上出现小露珠,是液化现象,需要放热 D.寒冷的冬天室外飘起了雪花,是凝固现象,需要放热 题二:下列关于物态变化的说法中,正确的是( ) .春天,河里冰雪消融的过程要吸热,是升华现象 B.夏天,雪糕周围冒“白气”的过程要放热,是汽化现象 C.秋天,早晨花草上形成露珠的过程要吸热,是液化现象 D.冬天,戴眼镜的人从室外进入室内,镜片变“模糊”的过程要放热,是液化现象 题三:星期天早晨,小林正准备练习书法,刚刚把墨汁倒入盘中一半,小明和小丽来找他, 他们就一起出去了。 晚上小林回家后发现盘中的墨汁已经干了, 而没盖盖儿的瓶里的墨汁却 几乎没减少。生活中还有很多类似的现象,请你举出一例: ___________________ 。由此我 们可以猜想到, 液体蒸发的快慢可能与液体的表面积有关。 请你对上面的猜想进行验证, 提 供的器材如下:一杯水、两块玻璃片、酒精灯、扇子、滴管。 (1)从给定的器材中选出需要的器材: __________________________ 。 ( 2)实验步骤: ____________________________________ 。 ( 3)生活中的水蒸发现象处处可见,蒸发到空气中的水蒸气会永远留在空气中吗?其实地 球上的水在不停地循环着, 空气中的水蒸气可以通过各种方式再次变成水回到地球表面。 请 你写出一种与此有关的自然现象及相应的物态变化名称。 题四:夏天,小杰去海边游玩时发现:中午沙子较热,海水较凉,而傍晚沙子较凉,海水较热。对此现象小杰提出了猜想:可能是沙子吸热或放热后,温度变化的比水大。 ( 1)为验证猜想,小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、 火柴、天平,除此之外,她还需要 _______________________________ 。 ( 2)实验中,小杰选用了两个火焰相同的酒精灯,分别给水和沙子加热,这样做的目的是 _____________________________________________ 。 ( 3)实验中, 为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系, 需要控制水和沙子的初温、 水和沙子吸收的热量以及水和沙子的 _____________ 相同。 4)如果小杰实验时得出的结论与猜想一致,那么,当水和沙子升高相同的温度时,水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系? (5)小杰通过以上实验发现的规律,在生活中有许多应用,试举出一例。 题五:小莉根据下列表格中的数据,得出以下四个结论,其中不正确的是( ) 密度 ρ /( kg·m-3) 熔点 t/℃ 物质 物质 (常温常压下) (标准大气压下) 3 0 冰 0.9 ×10 冰 3 660 铝 2.7 ×10 铝 3 1535 铁 7.9 ×10 铁 3 1083 水 1.0 ×10 铜 .铝块可以放在铁锅中熔化 B.质量相等的实心铁块和实心铝块,铝块的体积较大 C.物质的状态发生变化时,物质的密度值保持不变 D.把温度为﹣ 8℃的冰块投入盛有 0℃水的密闭隔热容器中一段时间后,冰的质量会增加 题六:小明根据下列表中的数据,得出以下四个结论,其中正确的是( ) -3 物质 熔点 /℃ 物质 密度 /kg ·m 物质 比热容 -1 (标准大气压下) (常温常压下) c/[J (kg· ·℃) ] 冰 0 水 1.0 ×103 水 4.2 ×10 3 固态酒精 ﹣ 117 冰 3 酒精 2.4 3 0.9 ×10 ×10 固态水银 ﹣ 39 酒精 3 冰 2.1 3 0.8 ×10 ×10 A .在 1 标准大气压下,酒精在﹣ 120 ℃时是固态,水银在﹣ 35℃时是液态 B.南极冬季气温一般在﹣ 40℃以下,在南极测量气温不能选择酒精温度计 C.体积相同的水和酒精吸收相同的热量,酒精升高的温度少 D.将一小块冰放入盛有酒精的烧杯中,冰块将下沉至烧杯底部 题七:如图所示是四冲程汽油机工作示意图,其中图 _______ 中不是飞轮惯性来完成的;其 中机械能转化为内能的冲程是图中的 _________ 。 题八:如图所示,图 A 、B、 C、D 是四冲程汽油机的工作示意图,图 E、 F 是演示实验的示 意图, C 图是 _______ 冲程,与它原理相同的是 ________ 图所示的演示实验,汽油机的工作 示意图中机械能转化为内能的冲程是 ________ 图(后两空选填字母)。 题九: 同样的一杯热水, 室温高时冷却得慢, 室温低时冷却得快。 老师要求同学们针对这一 现象,提出一个问题。下

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