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中考专题之诗歌鉴赏技巧 [教学设想]在近几年的中考试题中，古诗词鉴赏题从未“缺席”。所谓鉴赏是指读者阅读 作品时的一种审美活动。读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体 感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所蕴含的思想内容 及艺术特色。大多数学生对古诗词鉴赏都有一点畏难情绪。针对这一现象，我想在教学中 安排一个古诗词鉴赏专题，分别从诗歌的形象、诗歌的语言、诗歌的表达技巧、诗歌的思 想内容等四个方面入手，来提高初三学生鉴赏诗词的能力。 [教学目标]学会从诗词的意象入手，解读诗意，体会诗情。 [教学重点难点]诗歌鉴赏的切入，分析的重点和术语的应用。 [教学方法]多媒体，引导，讨论，探究法。 [教学课时]二课时 [教学步骤] 导入：英国哲学家培根在论求知中这样写道：演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，逻 辑修辞使人善辩，读诗使人聪慧。（英.培根）那你愿意作一个聪慧的人吗？那你愿意和我 一起走进浩瀚的诗歌海洋吗？ 一.提问复习： 让各小组找出课本中的诗词，各找准切入点进行分析，并提出一个不懂的问题。内容 （略） 师和生共同总结出鉴赏诗歌的切入点是： 1、诗歌的形象 相对诗歌而言，偏重叙事的诗歌主要指人物形象，偏重写景的诗歌偏向于意象，而偏重抒 情