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校园心理健康工作计划集锦精选 计划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用.下面是小编为大家整理的的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习! 心理健康工作计划1 一、指导思想 以市教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人.针对在校中学生大多独生子女,缺乏独立生活能力,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折能力的特点,通过开展心理健康教育.培养学生正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个性心理品质. 二、主要任务 1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力. 2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力. 三、工作安排 1.加强心理健康教育的组织管理,校长挂帅,德育主任具体负责实施,建立以班主任和共青团、政治课教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制. 2.加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识. 3.开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径. 4.设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作. 5.开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态. 6.心理健康教育课要上课表,进课堂. 7.开展心理健康活动课,每学期五课时,做到有计划,有教案. 8.继续与心理教研室联系,发现有严重疾患者,送去咨询. 9.追踪调查在校生中接受过咨询学生,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化,及时总结经验教训. 四、特别提示 1.开展心理健康教育不是新开设一门课,重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中. 2.开展心理健康教育做到三个避免:避免学科化倾向,避免医疗化倾向、避免少数化倾向. 心理健康工作计划2 一、指导思想: 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展. 通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛. 二、工作目标: 培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感.帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐.矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量. 三、工作原则: 1、以尊重、理解学生为前提. 2、面向全体学生. 3、学生主体性原则. 4、预防矫治与发展养成相结合. 四、具体措施: (一)做好教师心理培训工作. 让教师了解什么是心理健康,什么样的心理才是健康心理.让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度.学会初步判断自己或同事的健康状况,并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正确认识心理问题,形成求助的意识. (二)继续开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集中解决班级中存在的普遍问题. (三)在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质. (四)阅读整理相关心理健康教育相关材料,集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力. (五)把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育. (六)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育,多渠道开展心理健康教育. (七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力. 五、具体安排: 三月: 1、安排五年