《长度和时间的测量》教学设计.pdfVIP

《测量长度和时间》教学设计 【教材分析】： 本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了物理学后， 通过安排学生人人动手的小实验， 让每个学生都感受到奇妙、 有趣的物理现象就在身边， 让 学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。 其目的就是让学生知道学 习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。 【学情分析】： 学生刚刚接触物理， 具有学习物理的浓厚兴趣， 还没有良好的科学素养， 学生由感性认 识向理性认识的转化能力弱。 学生乐于动手实际操作， 缺乏对规范操作规程的掌握， 培养学 生科学素养是重点。 【教学目标】： 1、知识与技能 (1) 会使用适当的工具测量时间和长度 (2) 知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 (1) 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 (2) 体验探究长度间接测量的探究过程。 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和