马振芳：高一高二读书计划.pdfVIP

高一、高二读书计划 策划方案 马振芳 一、基本设想 高一、高二是学生读书的黄金时段，阅读关乎学生精神世界的 成长。所以作为高中阶段的学生，要多读书，读好书，将读书融入生活， 并逐渐的把读书当成一种自觉的行为和追求。 现在部分学生 阅读的目的纯粹是为了考试需要、分数需要，而非 阅读原本的内在目的“求知”。所以自觉性不高，外在强制性强，阅读索 然无味。针对以上状况，我做如下设想： 我觉得高一学生要以感悟文本为主，所以我主要选择一些有关 梦想、亲情、心灵系列的书目，文体上主要以散文化语言为主，篇幅小， 自然清新的文字，可以让学生在阅读中潜移默化，开始关照身边的一 花一草、一人一事；同时也能提高学生鉴赏散文的能力，无形中补足学 生作文语言贫乏的现象。 高二学生在高一阶段的基础上，心理上 向于成熟，更多地追求 文化味道，以思辩为主。深度的多层次阅读是必要的，所以我选择鲁 迅、沈从文、林语堂的文章，来提高学生的文学品味；同时唐诗宋词的 欣赏也是提高学生底蕴的必要途径；在读书的同时，更要让学生学会 思考人生、学会思辨，并辅助以励志的书籍，让学生学会自我调节。 二、基本做法 （1） 高一阶段，一个月一本书；书目的选择，以重点推荐为主， 阅读兴趣高的学生还可选读其他推荐书目；一个月后，写 1500 字的读 书感悟。 其中，每周三的阅读课自由选择读物，比如最新杂志、语文报、 推荐书目。我推荐我班读的杂志：《青年文摘》、《读者》、《格言》、《意林》、 《阅读与作文》、《青年博览》、《散文选刊》（学校阅览室），同时做好摘 记，写好评论或者感悟。 对于《语文报》中精彩语段，我安排学生课前两分钟分享；对于 语文报中的作文佳作，周五作文课上贯串。 早自习 10 分钟《文言文助读》。一个月的时间，以平均每天 1-2 篇的进度推进，余下的篇目假期继续推进。 学期末，读书交流会，话题是“我最喜欢的那本书”，大家可以畅 所欲言，进行思维碰撞。 （2）高二阶段，一个半月一本书（其中寒暑假可以多读），读后写 3000 字的感悟。同上。 学期末，读书辩论赛。 三、基本流程 高一阶段书目 日 重 点 书 推 其他推荐 落 实 期 目 进 策略 10.1 《 10 堂 量 子 梦 想 《病隙碎笔》 11.19-- —11.18 创意课》149 系列 （史铁生） 11.21 《 人 生 不 设 每 天 219 1500 限》 264 10 页 字的读书感 悟 11.22 《目送》 亲 情 《 我 们 仨 》 12.21-- —12.20 281 系列 165 、《妞妞》 360 、 12.22 每 天 《 亲爱 的 安 德 烈 》 1500 10 页 267 字的读书感