高中易错成语积累.pdfVIP

9 、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。 易误用成“不负众望”。 10 、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振 旗鼓”。此词不能用作贬义。 11 、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河” 区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。 12 、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13 、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆 祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之 意。 14 、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。 本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15 、无可非议 ：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非” 区别 开来，“无可厚非”意为不可 分指责。前者表示言行完全合乎情理， 者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16 、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使 用时要注意主语不能是某一个人。 17 、鞭辟人里：里，里头；辟，透彻。形容能透彻说明问题。使 用时要注意语境，不要随便滥用。如：“他对这个问题的分析很全面，可 谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18 、刮目相看：《三国志? 吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙 权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的 成绩。鲁肃说 ：“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待 别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19 、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：“他这种 做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。 20 、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量 词。 21 、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用 作贬义。 22 、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解 也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则 的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。”这句中的成 语属于误用，在原则性的 问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达 成共识。” 23 、曾几何时：指时间 去没有多久或不久以前。不能误解 为不久的将来。 24 、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。 不能望文生义误用作褒义。 25 、附庸风雅：附庸，追随；风雅，多指才学。为了装点门面而 结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26 、含英咀华：咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢 咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 28 、无所不为 ：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多 用作贬义。 29 、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由 低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。 30 、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。 也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作 34 、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。 “大方”是理解本词的关键。 35 、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比 喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。 36 、鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死 谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。 37 、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容建筑物的华丽。注意 本词形容的对象。 38 、炉火纯青：纯，纯粹。道家炼丹，炉中的火焰由红色转成 青色时即为火候到家。比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词语 用的对象。 39 、洛阳纸贵 ：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常 多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只 理解成物价上涨。 40 、天马行空：天马，神马。马的奔驰如