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第十三单元
单元整合 （十三 ）
专题框架构建 │专题纵横拓展 │学科技能提升
专题框架构建
【认读导引】 一条主线:西方人
文精神的起 与发展 。
两大阶段:古希腊的人文精神与近
代西方的人文精神 。
四大标志:古希腊智者运动(起 );
文艺复兴(兴起);宗教改革(发展);
启蒙运动(高潮)。
专题纵横拓展
纵向贯通
一 、西方人文主义 想发展的四个重要阶段及其 内涵
阶段特征 萌芽阶段 复兴阶段 复兴阶段 成熟阶段
普罗泰格拉、苏 但丁、彼特拉克、 伏尔泰、孟德斯鸠、
代表人物 马丁 ·路德
格拉底 薄伽丘 卢梭、康德
以人的学问代替神 自由平等、天赋人
人是万物的尺度; 信仰即可得救;因
主要观点 的学问;肯定人性和人 权、三权分立、人民主
美德即知识 信称义
的价值 权
专题纵横拓展
阶段特征 萌芽阶段 复兴阶段 复兴阶段 成熟阶段
经济根 :雅典工 资本主义萌芽的产
天主教会的腐朽 资本主义的进一步发
商业的发展。政治 生和发展;天主教会神
社会根 和黑暗;资本主义的 展;专制主义和教权主义
根 :雅典民主制的 学世界观对人们思想
发展 对社会发展的阻碍
繁荣 的垄断和束缚
打破了天主教会 为资产阶级取得统治
促进了人们思想的
是近代西方人文 的精神枷锁,为资本 地位、建立资本主义政
历史影响 解放,推动了近代自然
精神的起 主义的发展创造了 治制度作了思想上、理
科学的发展
条件 论上的准备
(1)人文主义者崇尚人性,重视人的价值,对于破除封建主义和神权
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