鲁教版数学五四制八年级上册第三章数据的分析教学设计.pdfVIP

（八上）第三章数据的分析单元备课 教学目标： 1、在具体情景中理解算术平均数、权数与加权平均数、中位数、众数的含义。 2、记住加权平均数的计算公式，会求一组数据的加权平均数、中位数和众 数。 3、经历数据离散程度的探索过程，知道并感受数据离散程度的必要性。 4、理解数据离散程度的意义。 5、会利用平均数、中位数、众数进行数据分析。 教学重点：会利用平均数、中位数、众数进行数据分析 教学难点：理解数据离散程度的意义并选 适当的数对数据进行分析。 课时安排： 3.1 平均数 2 课时 3.2 中位数与众数 1 课时 3.3 从统计图分析数据的集中趋势 1 课时 3.4 数据的离散程度 2 课时 回顾与整理 1 课时 测试与矫正 2 课时 共计 9 课时 （八上）第三章数据的分析 3.1 平均数（1） 教学目标： 1、在具体情景中理解算术平均数、权数与加权平均数的含义。 2、记住加权平均数的计算公式，会求一组数据的加权平均数。 教学重点：加权平均数的计算公式 教学难点：权数的含义 知识要点： 1、已知一组数据 x ，x ，x …….x 则其算术平均数的计算公式： 1 2 3 n 简称 ，记为 。 2.结合例题思考并体会“权”的概念. 学习任务设计（自学课本 P.48-50）解答下列问题 1、写出计算一组数据 x ，x ，x …….x 的平均数的公式： 1 2 3 n 2、独立完成“想一想”的解答 3、自学例题并独立写出解答过程，仿例题完成 P.50 随堂练习 基础训练题组 ： 1、某学校生物兴趣小组 11 人到校外采集植物标本，其中 2 人每人采集 6 件，4 人每人采集 3 件，5 人每人采集 4 件， 这个兴趣小组平均每人采集标本是 多少件？ 2、在上面问题中，采集 6 件的有 人，采集 3 件的有 人，采集 4 件 的有 人，总计 人 ，数据“6”的权是 ，数据“3”的权是 ，数 据“4”的权是 3、八年级一班有学生 50 人，二班有学生 45 人，期末数学测试中一班的平均 分为 81.5 分，二班的平均分为 83.4 分，这两个班 95 名学生的平均分是多少？ 提升训练题组 1、为考察甲、乙两种农作物的长势‘分别抽取了 10 株苗，测得它们的高度（单 位：厘米）如下： 甲：9，14，11，12，9，13，10，8，12，8 ； 乙：8，13，12，11，9，12，7，7，9，11 你认为哪种农作物长得高一些？说明理由。 2、抽查了 20 名同学的打字速度（字/分）结果如下： 15，18，10，32，8，12，13，17，9，9， 2