部编版小学一年级上册道德与法治同步教案（全套）.docVIP

1《开开心心上学去》教学设计 教材分析：? 本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做?“我是小学生啦”。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。? 学情分析：? 孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。? 教学目标：? 1.通过“击鼓传花”活动，学会介绍自己。? 2.?通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活。????? 3.通过《王晓上学路上》的故事，学着说出自己上学第一天发生旳事，体会上学的快乐。? 教学重难点：? 有的孩子胆子小，不敢开口讲话，通过游戏的方式，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。? 教学准备：? 教师准备ppt?学生排练情景剧。? 课时安排：1课时?????? 教学过程：? 一．情境导入? （一）师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼儿园，现在上小学啦）??师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！? 师：那你们上学来开心吗？?今天我们一起来学习《开开心心上学去》??课题板书，全班齐读2遍? （二）出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！这是哪里？还记得我 们开学典礼那天吗，那天我们开开心心来到学校，从那天起，我们就是一名小学生了，欢迎你们！? 【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。】? 探索新知? （一）上学啦，真高兴? 师：今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友刘 老师，同学们，你们好！? 师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？? 【设计意图：通过听刘老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。】? （出示课件2）哇！看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能大胆，流畅的一口气说完。? 【设计意图：设计游戏，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。? 总结：从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？? （二）我的新发现? 1.（出示课件3）畅谈小学生活和以前的幼儿园生活的不同。（学生自由讨论， 讨论完指名发言）? 导语：那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？大家讨论一下。（学生自由讨论，讨论完指名发言）? 2.?（出示课件4）“找不同”的游戏，找一找照片中的不同。出示三组图片（教 室、吃饭、作息时间）找同学说一说。? 师：你认为学校是怎样的呢？接着让我们做一个“找不同”的游戏，找一找照片 中的不同。? 【设计意图：设计游戏，让学生善于观察，通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活】? 3.?（出示课件5-10）参观校园活动? 师：真棒！同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处，其实我们的校园中还 有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...）? 4.通过刚刚的游戏和图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？?? （学生反馈）? 总结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同，不仅学的知识多了，遇到小伙伴和老师多了，而且活动的区域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。? （出示课件11）齐读《纪律歌》师领读，男生女生分组读。?课中操《上学歌》? （三）我准备好了? （一）讲故事《王晓上学去》。? 【设计意图：设计讲故事的方法，吸引同学们的注意力，激发了孩子们对小学生的好奇与向往之情。】? 师：同学们，你们喜欢听故事吗？刘老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《王 晓上学去》。? 1.第一幅图：（镜子前的王晓）师：今天是上学第一天，王晓一大早就起来了，他站 在镜子前妈妈帮他背上了小书包，爸爸对他说：你现在是小学生了，人不学、不知道。王晓很开心，镜子里的微笑，那种自信，还有父母对他的祝福。他心想： 学校是什么样的呢！? 提问：上学第一天，爸爸妈妈和你说什么了？(看来爸爸妈妈也和王晓的爸爸妈 妈一样，对我们充满希望。)? 2.师：那你们能不能也像老师一样编一个小故事，组织学生自由讨论。?