第24章《圆》的导学案.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
数学试卷 数学试卷 数学试卷 数学试卷 第1课时 24.1.1圆 [学习目标](学什么!) ?理解圆的两种定义,理解并掌握弦、直径、弧、优弧、劣弧、半圆、等圆、等弧等基本概念,能 够从图形中识别;(学习重点) ?理解“直径与弦”、“半圆与弧”、“等弧与长度相等的弧”等模糊概念; (学习难点) ?能应用圆的有关概念解决问题 ? [学法指导](怎么学!) 通过生活中圆形物体的感性认识,并自己动手操作画图,理解圆的定义,通过阅读教材理解圆的相 (图1) (图1) [学习流程] 一、导学自习(教材 P78-79 ) (一)知识链接 1 ?自己回忆一下,小学学习过圆的哪些知识? 2 ?结合教材图24.1-1,说说生活中有哪些物体是圆形的?并思考圆有什么特征? (二)自主学习 1.理解圆的定义: (阅读教材图24.1-2和图24.1-3,并自己动手画圆) 描述性定义: TOC \o 1-5 \h \z 从圆的定义中归纳:①圆上各点到定点(圆心 0)的距离都等于 ; ②到定点的距离等于定长的点都在 . 集合性定义: 。 圆的表示方法:以 0点为圆心的圆记作 ,读作 . 要确定一个圆,需要两个基本条件,一个是 ,另一个是 ,其中 确定圆的位置, 确定圆的大小? 圆的相关概念:(1 )弦、直径;(2)弧及其表示方法;(3)等圆、等弧。 女口图 1, 弦有线段 ,直径是 ,最长的弦是 ,优弧有 劣弧有 。 二、研习展评 活动判断下列说法是否正确,为什么? (1 )直径是弦 活动 判断下列说法是否正确,为什么? (1 )直径是弦?( ) 半圆是弧.() (4) 等弧的长度相等?() ⑹ (2)弦是直径?( ) 弧是半圆?() 长度相等的两条弧是等弧?() 活动O0的半径为2 cm, 活动 O0的半径为2 cm,弦AB所对的劣弧为圆周长的 活动 已知:如图2, 0A、0B为L 0的半径, 求证:(1) A =/B; (2) AE = BE C、 活动4.如图,AB为O O的直径,CD是O O中不过圆心的任意一条弦,求证:AB 活动4.如图,AB为O O的直径,CD是O O中不过圆心的任意一条弦,求证: AB CD [课堂小结] 1.圆的两种定义:⑴ ; (2) 2?什么是弦、直径、弧、半圆、优弧、劣弧、等圆、等弧 ? 同圆或等圆的半径有什么性质 ? [当堂达标] 1教材P80练习1、2题 2?下列说法正确的有( ) ①半径相等的两个圆是等圆; ③过圆心的线段是直径; 1个 B. 2 个 ②半径相等的两个半圆是等弧; ④分别在两个等圆上的两条弧是等弧 C. 3 个 D. 4 个 3.如图3,点A 0、D以及点B、 0、C分别在一条直线上,则圆中有 条弦. AB于点D,求 ACD L 0的半径为3cm,则LI 0中最长的弦长为 5.如图4,在. ABC中,ACB =90 ,. A =40 ,以C为圆心,CB为半径的圆交 的度数. [拓展训练] 已知:如图 5, AB是O O的直径,CD是O O的弦,AB , CD的延长线交于 E,若AB=2DE,/ E=18 求/ C及/ AOC的度数. [课后作业] [学后反思] 第2课时 24.1.2垂直于弦的直径(1) [学习目标](学什么!) 理解圆的轴对称性; 2 ?掌握垂径定理及其推论,能用垂径定理及其推论进行有关的计算和证明 [学法指导](怎么学!) 本节课的学习重点是“垂径定理”及其应用,学习难点是垂径定理的题设和结论以及垂径定理的证 明;学习中通过动手操作、观察、猜想、归纳、验证得出相关结论,并加以应用 [学习流程] 一、导学自习(教材 P80-81 ) 阅读教材p80有关“赵州桥”问题,思考能用学习过的知识解决吗? 2?阅读教材p80 “探究”内容,自己动手操作,发现了什么?由此你能得到什么结论? 归纳:圆是_ __ 归纳:圆是_ __对称图形, 都是它的对称轴; B小结:(1 )辅助线的常用作法:连半径, B 小结:(1 )辅助线的常用作法:连半径, (2)如图4,根据垂径定理和勾股定理,“半弦、 3?阅读教材p80 “思考”内容,自己动手操作: 按下面的步骤做一做:(如图1) 第一步,在一张纸上任意画一个 LI o,沿圆周将圆剪下,作 L o的一条弦 第二步,作直径 CD,使CD _ AB,垂足为E ; 第三步,将L O沿着直径折叠? 你发现了什么? 归纳:(1 )图1是 对称图形,对称轴是 . (2)相等的线段有 ,相等的弧有 ? 二、研习展评 活动1: (1)如图2,怎样证明“自主学习 3”得到的第(2)个结论. 叠合法证明: (2)垂径定理:垂直于弦的直径 弦,并且 的两条弧? 定理的几何语言:如图 2 CD是直径(或CD经过圆心),且

文档评论(0)

wangsux + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档