北师大版四年级数学上册数学好玩教案.pdfVIP

滴水实验。(教材第88~90页) 1.通过“滴水实验”活动,了解实验活动的步骤:明确任务、设计方案、动手实验、交流 反思。 2.通过小组合作实验,培养团结合作意识和动手实践能力,增强“节约用水,从我做起”的 责任意识,养成良好的节水习惯。 重点:了解实验活动的步骤:明确任务、设计方案、动手实验、交流反思。 难点:实验方案的确定和实验过程的操作以及实验结论的得出。 课件、实验方案单和实验报告单。 师:水是大自然对人类的恩赐, “人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的 前提,水是我们的生命之源。但是水资源的浪费现象比比皆是,今天老师就带领大家一起,来做 一个有关水的实验,一起来谈谈节水这个话题。 板书课题:滴水实验 【设计意图:开门见山,首先树立节水意识,引导同学们重新认识身边的水,重新思考与我 们的生活息息相关的水,在我们的生命中是何其重要。】 1.明确活动任务。 师:(课件出示:教材第88页情境图)明确活动任务——设计滴水实验,推算一个没拧紧的 水龙头,1年会滴多少水。 2.设计活动方案。 师:全班分小组讨论,设计一个什么实验,可以解决这个问题呢? 小组讨论,派代表全班交流汇报。 师生共同得出:先用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头,计算这个纸杯平均1分滴掉多少水, 再推算一个没拧紧的水龙头一年滴掉多少水。 3.设计具体的实验方案。 师:小组讨论,需要哪些数据?怎样得出这些数据?设计具体的实验方案。 生 1:需要用量筒(量杯),测量出一满纸杯水的体积是多少毫升。 生2:测量一满纸杯水滴完,需要多少时间。 师:你用什么方法,计算出这个纸杯平均1分滴掉多少水?1年呢? 生 1:用一纸杯水的体积(毫升)÷滴完的时间(分)=每分滴水的体积。 生2:每分滴水的体积×60×24×365=一个没拧紧的水龙头1年浪费的水的体积。 师:现在小组合作完成下面的实验操作。 (1)完成表格。 实验方案 实验名称 计算一个纸杯平均 1分滴掉多少水 实验人员 ( )小组 测量工具 秒表、量杯(量筒) 1.一个纸杯平均 1分滴掉多少水 (1)先用量筒(量杯)测量出纸杯里水的体积是( )毫升,用秒表测量滴完这杯水的时 实验方法与步骤 间是( )秒=( )分 (2)计算这个纸杯 1分滴水的体积 2.推算一个没拧紧的水龙头 1年浪费多少水 实验分工 测量水的体积人员:( );测量一杯水滴完的时间人员:( ) (2)动手实验。 师:按照实验方案实验,完成下面的实验报告。 实验报告 实验数据 计算过程与结论 (3)反思交流。 ①和同伴交流并分享实验结果。 ②根据实验结果,完成教材第89页第2题。 ③读教材第90页第3题,说说你知道的节水知识,哪些节水的方法好? 提示: ①刷牙时不要让水龙头一直开着。 ②用洗衣机洗衣服,最后一遍的水用来擦地板。 ③所有水龙头都应该用节水型的。 …… 【设计意图:从生活中的点点滴滴做起,号召同学们树立一个全方位的节水意识。】 师:水是生命之源,我们一定要树立节水意识,爱护每一滴水。 【设计意图:本节课的教学一直遵循了学生学习过程中“教师为主导,学生为主体”的教 学原则,采用小组合作的学习模式,激发学生学习的积极性,引导学生树立节水意识,号召学生 从生活的方方面面注意节水。】 滴 水 实 验 明确任务 设计方案 动手实验 交流反思