初中七年级的语文下册的个人教学工作计划规划方案.docxVIP

七年级语文下册个人教学工作计划 一、学生现状 从上一个学期的教学情况看 , 学生对语文课的认识和理解有了拓展 , 能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语 文学科有浓厚的兴趣和良好的学习方法。课堂上有勇于带头的好学生， 课堂教学开展比较顺利。学生的语文素养有很大的提升 , 优秀率和及格率较高。 但学生的语文水平总体还不是很高，口头表达和书面表达的能力也 都不是很高 , 学生理解能力，写作能力不是很高。良好的答题规范未全 面养成 , 大多数学生都是接受式学习。另一个班级的学生中一部分的思 维灵活一些，能够较好的实现教学目标。 男女生的学习态度有很大差别， 大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，男生的学习态度较差，不能积 极主动地去学，个别甚至不学。 综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是继续培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，配合学校全面提高学生的语文素养。 二、教材分析 七年级下册按照人与自我、 人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章； 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章， 《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树， 有趣的斑蝥， 传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的 绣像，都记录了鲁迅成长的足迹； 《爸爸的花儿落了》 ( 林海音 ) 中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道 出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。 《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章， 《黄河颂》( 光未然 ) 把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的 雄浑壮阔；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日 本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦 的心；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联； 《木 兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。 第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（ 《邓稼先》 杨振宁 ) ，有艺术家贝多芬 ( 《音乐巨人贝多芬》何为 ) ，有个性鲜明的 作家群 (《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 ) ，还有孙权对将军吕蒙的劝诫 (《孙 权劝学》 ) 。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面， 《社 戏》 ( 鲁迅 ) 以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画； 《安塞腰 鼓》 ( 刘成章 ) 的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点； 《竹影》 ( 丰子恺 ) 以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出； 《观舞记： ( 冰心 ) 用文字表现了印度舞蹈中流动的美； 《口技〉 ( 林嗣环 ) 中只有 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做到“众妙必备”， 作者用文字再现了人们听到的一切。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。 《伟大的悲剧》 ( 茨威格 ) 是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭， 《鲁滨孙漂流记》 ( 笛福 ) 节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛 苦的挣扎和人的精神的强大， 《登上地球之巅》 ( 郭超人 ) 再现了 60 年代 中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程． 《真正的英雄》 ( 里根 ) 是美国前任总统里根为悼念“‘挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》 ( 冯骥才 ) 写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的，《斑羚飞渡》 ( 沈石溪 ) 写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动， 《华南虎》 ( 牛汉 ) 以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂， 《马》 ( 布封 ) 是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦， 《狼》( 蒲松龄 ) 写人与狼之间的一场斗智斗勇的