清油初中实施有效教学_打造高效课堂实施方案.pdfVIP

清油河镇初级中学 关于“推动课堂教学转型、打造优质高效课堂”活动 实 施 方 案 有效教学是教师遵循教学活动的客观规律， 以最优的速度、 效益 和效率，促进学生在知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观 “三 维目标”上获得整合、协调、可持续的进步发展，从而有效的实现预 期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活 动。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。为了更好的 引发学生的学习意向、兴趣。采用学生易于理解和接受的学习方式， 使教学在学生想学、愿学、乐学的基础上，展开明确的教学目的，结 合学校实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 l 、结合本校工作实际，全面落实新课程理念，切实减轻学生的课 业负担，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正构建高效 课堂，实施有效教学，全面提高学校教学质量。 2 、以激发学生自主学习、自觉主动学习，培养学生浓厚学习兴趣 为根本，遵循教育科学规律，特别突出自主学习，合作学习，探究学 习方式在课堂的呈现，营造自主，合作探究的学习氛围与条件，以激 发学生实践、思考、主动发展为根本出发点，以培养学生能力为最终 目的。 3 、以全国课改名校经验为指导，以近期来的实践经验为基础开展 工作。 - 1 - 二、目标任务 通过开展多种形式的教学研究，特别是课例研究，切实解决课程 改革中教师观念滞后、课堂效率低下的问题，真正优化课堂结构，促 进课堂教学转型，努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学 生自主合作探究、师生有效互动为主要特征的高效课堂教学模式，促 进我县中小学教育管理队伍观念大转变、教师专业素质大提高、课堂 教学上档次、学校发展上水平、教育质量上台阶。 三、实施原则和思路 l 、原则：整体推进、分步实施、重点突破、全面提升 2 、思路：以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过 “学习、实践、展示、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略， 提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条 件下，如何提高学生的学习能力， 培养学生的勇气， 张扬学生的个性， 树立学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略，形成高效课 堂教学模式。实现学生发展最优化，课堂教学效益最大化。 四、实施内容和策略 （一）加强领导 健全组织 为了深入扎实的开展构建高效课堂工作， 使这项工作真正步入制度 化、规范化的轨道，我校建立了健全的、稳定的工作组织机构。 1 、构建高效课堂工作领导小组 组 长：朱善清 副组长：刘世华 王广洲 成 员：韩立群 范晓春 杨明辉 程泽林 姚家军 - 2 - 2 、构建高效课堂工作实施小组 组 长：王广洲 副组长：范晓春 杨红珍 成员：包组领导、教研组长及各科任教师 （二）确立目标 明确方向 高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养，通过针对性研究 和评价，达到课堂教学效率的最大化。 A 、要求教师以新课程理念和科学理论为指导， 遵循教学活动规律 和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，以尽可能少的时间、 精力和物力投入，取得尽可能好的课堂教学效果。 B、通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习； （三）学习宣传 统一认识 通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想 准备。一方面进行理论学习，组织全体教师进行高效课堂的培训，深 入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基 本方法；另一方面开展具体操作层面的讲座，采取“请进来”或“走 出去”等方式，认真学习、实践外校的先进经验，深入了解不