【幼教】多元智能教育教案：乘地铁(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 多元智能教育教案：乘地铁(四篇) 目录： 多元智能教育教案：乘地铁一 多元智能教育教案：会动的楼梯二 多元智能教育教案：会变色的有趣叶子三 多元智能教育教案：十个印第安人四 多元智能教育教案：乘地铁一 活动目标： 1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。 2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。 活动准备： 地铁站内图片一张 彩纸 白纸。 活动过程： 1.通过图片引出活动主题。 教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。 2.讲述故事《乘地铁》。 教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上面 多元智能教育教案：会动的楼梯二 活动目标： 1、 认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。 2、 知道如何安全乘坐电梯。 活动准备： 1、 请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。 2、 请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置成展板。 3、 教师绘制一张电梯按键图。 4、 幼儿用书第3册第3页。 活动过程： 一、请幼儿参观电梯图片展，说一说电梯的好处和用途。 1、 请幼儿参观电梯图片展，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过的电梯是什么样的？在哪里见过？乘坐过？ 2、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页，将电梯的图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。 3、 请幼儿交流自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处 4、教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。 二、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。 1、教师出示电梯按钮图，请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯，教师和幼儿一起讨论开关门键、警铃键等的使用方法，知道开关门是应尽快地出入电梯，警铃不能随便按。 2、请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么，知道要在承认带领下乘坐，在低昂提上不能乱跑，要靠右边站 活动延伸： 请幼儿自己设计一 多元智能教育教案：会变色的有趣叶子三 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。 活动准备： 1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。 教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、 教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、 欣赏音乐《秋》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 3、 听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 四、延伸活动：百变叶 多元智能教育教案：十个印第安人四 活动目标： 1 . 能用肢体动作表现节奏。 2 . 学习为歌曲《十个印第安人 》伴奏。 活动准备： 音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰 活动过程： 一、情境感应 1．谈话导入 师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）二、看图识谱1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。 2．师出示图谱：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。 3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍