《5的乘法口诀的》的说课稿(20201003080438).docxVIP

《 5 的乘法口诀的》的说课稿 一、说教材： 我说的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第三册第四单元乘法 口诀部分的 5 的乘法口诀。这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学 的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要； 学生通过摆实物，联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后编写乘法口诀； “编写乘法口诀 ”的教学， 属于学习法则的课型， 学生运用学习法则的思维模式， 归纳编写乘法口诀的方法。乘法口诀是小学阶段的一个重要的基础知识，是学生必须练好的基本技能之一， 如同 20 以内的加法一样重要， 是学生以后学习多位数乘法， 除法所必备的知识。 因此，本节课的教学目标定为： 知识与技能目标： （1）使学生在初步掌握乘法意义的基础上，通过直观知道 5 的乘法口诀的来源及意义。（ 2）熟记 5 的乘法口诀，并会应用口诀进行计算。（ 3）培养学生的抽象概括能力和迁移类推能力。 过程与方法目标：（ 1）引导学生经历编制 5 的乘法口诀的过程。（ 2）引导学生找到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。 情感、态度与价值观目标：体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感。 教学重点：使学生知道乘法含义，在理解的基础上熟记乘法口诀。 二、说教法： “教学有法，教无定法，贵在得法 ”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点， 我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。二年级