【幼教】中班教案：快乐蛋宝宝(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 中班教案：快乐蛋宝宝(四篇) 目录： 中班教案：快乐蛋宝宝一 中班教案：蛋宝宝二 中班数学教案：瓶子宝宝三 中班综合教案：快乐的动物园四 中班教案：快乐蛋宝宝一 一.活动名称：快乐的蛋宝宝 二.活动目标： 1.尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。 2.能用一种颜色建构椭圆形。 三.活动准备： 经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。 物质准备：各色雪花片、范例。 四.活动过程： 1.观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。 出示空心圆形和空心椭圆形的范例 提问： 这是什么图形？他们有什么不同？ 2.讨论建构方法。（愿意用语言表示。） 提问：怎样把圆形变成椭圆形？ 请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。 3.幼儿建构，教师指导。 提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。 4.评价。 自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的 中班教案：蛋宝宝二 幼儿园中班数学教案：蛋宝宝 设计思路： 1.主题活动中融入的数活动 近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。 2.数活动中融入的趣味游戏 数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。 3.本班幼儿数经验的最近发展区 有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。 4.活动中的生生互动 在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。 活动目的： 1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。 2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。 活动准备： 1.连线纸、水彩笔 2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只 3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干 4.数字卡片 5.录音机、磁带 中班数学教案：瓶子宝宝三 目标： 1.能够按照瓶子的某一特征进行排序。 2.感知10以内的数量并能按数取物。 3.能够积极、愉快地投入到操作活动中。 准备：大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上1——10数字。 过程： 一.观察比较 1.上放的是什么？ 2.这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？ 二.操作排序 1.第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。你有几个瓶子？ 2.二次有规律的排序。你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的。 3.三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。 三.给瓶子宝宝编号 1.请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。 2.请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。 四.给瓶子宝宝喂豆子 1.教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。 2.幼儿操作，按数取物。 3.验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。 五.分类 请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩 中班综合教案：快乐的动物园四 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动