部编版2019年秋九年级语文上册：18《怀疑与学问》 导学案.pdfVIP

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为 良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 怀疑与学问 教学目的 1.理清文章思路，理解中心论点和分论点之间的关系。 2. 明确论证方法及其作用。 3.品析论证语言特点。 4.把握文章主旨，认识“怀疑”对做学问的重要性。 教学过程 第一课时 一、知识梳理 1、走进作者 作者 顾颉(jié ) 刚 原名 诵坤 字号 铭坚 评价 中国历史学家、民俗学家。古史辨学派代表人物，也是中国历史地理学和民俗 学的开创者之一。 代表 著有《秦汉的方士和儒生》《三皇考》《史林杂识初编》《孟姜女故事研究集》 作 等 二、字词积累 1、重点字 程颐(yí) 譬如(pì) 步骤(hòu) 懒惰(duò) 塾师(shú) 大儒(rú) 停滞(hì) 虚妄(wàng) 2、重点词 尽信书则不如无书：泛指不要迷信、拘泥于书本。 大儒：旧时指学问渊博的著名学者。 流俗：指社会上流行的风俗习惯(含贬义) 。 不攻自破