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《传感器原理》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 1070001303 课程中文名称 传感器原理 课程英文名称 Sensor principle 课程类别 大类学科基础和专业基础 适用专业 测控技术与仪器 开课学期 第五学期 总 学 时 48学时 总 学 分 3 开课模式 必修 先修课程 高等数学、复变函数与积分变换、大学物理、电路分析基础，数字电路 本课程是测控技术与仪器专业的专业基础课，系统地讲授了各类传感器的测量原 理、测量特性和测量电路，使学生能合理地选择和使用传感器，并掌握常用传感 课程简介 器测量系统的工程设计方法和实验研究方法。同时能将传感器技术和自动化仪表 技术有机结合起来，从完整测量系统的角度掌握其基本特性、结构原理，测量数 据处理的方法以及功能实现等多方面的知识和技能，实现参数检测的应用设计。 建议教材 刘利秋等. 传感器原理与应用. 北京：清华大学出版社，2015 [1] 卢艳军等.传感与测试技术.北京：清华大学出版社,2012 参考资料 [2] 刘红丽等.传感与检测技术.北京：国防工业出版社,2007 [3] 孙传友等.测控电路及装置.北京：北京航空航天大学出版社,2002 二、课程教学目标 1. 知道传感器技术的概念与应用，以及发展趋势。 2. 能够利用相关基础理论，分析测量系统的静态特性和动态特性，以及性能指标。 3. 知道传感器的一般组成，能够正确分析测量系统的测量过程。 4. 掌握传感器的分类、测量特性，及其测量电路设计原则。 5. 知道常见传感器信号调理电路、信号转换电路的特点及应用。 6. 掌握各种常用传感器的基本原理、结构组成、测量特性、测量电路、工程应用设计方法。 7. 知道常见工程参数的定义、测量方法，测量系统原理分析。 8. 掌握采用不同类型传感器，实现参数检测的设计原理、系统分析与性能对比。 9. 能够利用传感器实现实际工程背景下的参数检测系统的设计，包括系统的安装与调试，电路系统设 计、测量性能分析、性能优化与功能拓展。 10. 能够充分考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素的影响，利用本课程所学知识和方法解 决工程问题。 三、课程教学目标与毕业要求的对应关系 指标点 毕业要求 课程教学目标 内容 H/L 1. 工程知识：能够将数学、 自然科学、工程基础和专业知 1.3 掌握测控技术与仪器专业技术知识，能 教学目标 识用于解决复杂工程问题。 够综合运用专业知识和技术，解决测控领域 0.4 1、2、3、4 、5、 的复杂工程问题。 6、7 2. 问题分析：能够应用数学、 自然科学和工程科学的基本 2.2 能够应用数学知识和自然科学、工程科 教学目标 原理，识别、表达并通过文献 学的基本理论，对复杂工程问题进行准确描 L 2 、3、5、6、7、 研究分析测控领域的复杂工 述，建立数学模型并求解分析。 8 程问题并获得有效结论。 3. 设计/开发解决方案：能够 设计针对测控领域复杂工程 3.2 能够综合运用专业理论和技术手段设计 问题的解决方案，设计满足特 针对测控领域复杂工程问题的解决方案，进