人教版七年级上册数学教案：1.3.2有理数的减法(1).docVIP

PAGE 1 1.3.2有理数的减法 教学 目标 知识与技能：（1）理解并掌握有理数的减法法则，能进行有理数的减法运算． （2）通过把减法运算转化为加法运算，让学生了解转化思想． 过程与方法：经历探索有理数的加法运算律的过程，培养学生的观察能力和思维能力 情感态度与价值观：体会有理数加法运算律的应用价值． 教学重点 掌握有理数减法法则，能进行有理数的减法运算． 教学难点 探索有理数减法法则，能正确完成减法到加法的转化． 教学方法 引导发现、合作探究式 教学环节 教学过程设计 师生行为 设计意图 复习引入 1．计算： (1)(-2.6)+(-3.1)；? (2)(-2)+3；? (3)8+(-3)；? (4)(-6.9)+0． 2．化简下列各式符号： (1)-(-6)；?? (2)-(+8)；?(3)+(-7)； (4)+(+4)；?? (5)-(-9)；?(6)-(+3)． 3．填空： (1)______+6=20；???? (2)20+______=17； (3)______+(-2)=-20；?? (4)(-20)+______=-6． 在第3题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算．如______+6=20，就20-6=14，所以14+6=20．那么(2)，(3)，(4)是怎样算出来的？这就是有理数的减法，减法是加法的逆运算．你知道如何进行有理数