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实验五 数据库的简单查询和连接查询实验(1) 本实验需要1学时。 一、实验目的 使学生掌握SQL Server新建查询的使用方法．加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据联结查询的操作方法。 二、实验内容 1 简单查询操作 该实验包括投影、选择条件表达、数据排序、使用临时表等。 2 连接查询操作 该实验包括等值连接、自然连接、求笛卡尔积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等。 三、实验方法 1 将查询需求用Transact-SQL语言表示。 2 在 SQL Server新建查询的输入区中 Transact-SQL查询语句。 3 设置新建查询结果区为Standard Execute（标准执行）或Execute to Grid方式。 4 发布执行命令，查看查询结果．如果结果不正确，进行修改．直到正确为止。 5 新建查询及使用方法。 新建查询是在开发数据库应用系统时使用最多的工具。新建查询的主要作用是编辑Transact-SQL，将其发送到服务器，并将执行结果及分析显示出来（或进行存储）.查询分析功能主要通过测试查询成本，判断该查询是否需要增加索引以提高查询速度，并可以实现自动建立索引的功能、新建查询的界面如图3-17图所示。 图3-17 SQL Server 2005新建查询 在查询生成器中的左边窗口是对象测览器，其中按树结构列出了数据库对象；右上方是SQL代码区域．用于输入 SQL的查询语句；右下方为结果区，用于显示查询结果和分析结果、对于TSQL语句的执行结果，在结果区中可以有4种不同的输出形式：标准执行将结果直接显示在结果区 网格执行将结果以表格形式显示在结果区．计划执行显示执行计划；索引分析为在结果区中显示查询的索引情况。上述输出形式，可以通过菜单或按纽选择。 四、实验步骤 1 基本操作实验 （1）简单查询实验 l）用Transact-SQL语句表示下列操作．在学生选课库中实现其数据查询操作． ①求数学系学生的学号和姓名。 ②求选修了课程的学生学号。 ③求选修C1课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。 ④获选修课程C1且成绩在80～90分之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以系数0.8输出。 ⑤求数学系或计算机系姓张的学生的信息。 ③求缺少了成绩的学生的学号和课程号。 2）在图书借阅库中实现其查询操作：将计算机类的书存入永久的计算机图书表中，将借书日期在1999年以前的借阅记录存入临时的超期借阅表。 （2）连接查询实验 用Transact-SQL语句表示，并在学生选课库中实现下列数据连接查询操作： ①查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。 ②求学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 ③求选修C1课程且成绩为90分以上的学生学号、姓名及成绩。 ④查询每一门课的间接先行课（即先行课的先行课）。 2 提高操作实验 （1）按表3-1的格式．建立职工部门库和职工表、部门，．并向表中输入数据。 表3-1 职工和部门表数据 职工表 部门表 职工号 姓名 性别 年龄 部门 1010 李勇 男 20 11 1011 刘晨 女 19 ? 1012 王敏 女 22 12 1013 张立 男 21 13 部门号 部门名称 电话 11 计算机系 566 12 信管系 578 13 基础部 467 14 英语系 ? （2） Transact-SQL语句表示职工和部门之间的内连接、左外部连接和右外部连接．在职工部门库中实现其数据内连接和各种外查询操作。 五、实验报告要求 1 分别用SQL和Transact-SQL写出实验操作的查询语句，对两种语言进行比较。 2 实验步骤和实验结果。 3 实验中的问题和提高。 六、注意事项 1 查询结果的几种处理方式。 1.内连接、左外部连接和右外部连接的含义及表达方法。 2.输入SQL语句时应注意，语句中均使用西文操作符号。 七、思考题 1 如何提高数据查询和连接速度。 2 对于常用的查询形式或查询结果，怎样处理好？ ? 实验五 数据库的嵌套查询实验（2） 本实验需要1学时。 一、实验目的 使学生进一步掌握SQL Server新建查询的使用方法