原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育论文：中职学生自我同一性与社交焦虑的关教育分析 --同伴依恋的中介作用
本文是一篇教育论文研究，通过上述数据，可得出以下结论：（1）在自我同一性方面的平均得分为 60.77 分；同伴依恋为 31.62 分；社交焦虑为 84.60 分。从三项指标的综合评判及与中间值的显著性检验来看，自我同一性指标处于中等偏上水平；同伴依恋和社交焦虑的指标处于中等水平。（2）不同性别的中职生在自我同一性、同伴依恋以及社交焦虑上存在显著差异，其中女性的自我同一性和同伴依恋得分显著高于男性，而在社交焦虑上则显著低于男性。（3）不同生源地中职生在自我同一性和社交焦虑上存在显著差异，农村生源中职生的自我同一性显著低于
文档评论（0）