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小学 暑假家访 内容 家访目的：通过暑期对学生家庭走访， 了解小学生在经历人生的第一次转折点——小升初时的心态。 了解在暑假期间学生的学习状况和假期安排及家长对学校的建议和意见。 家访情况：时间： 2012 年 7 月 21 日对象：谈铖铖该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题， 但是这孩子却内心比较脆弱， 受到一点打击就会掉眼泪。 通过家访了解该生在家尊重长辈，关心他人。 主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。 在学习方面比较主动，主动完成各科作业。 在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长的意见及建议： 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 时间： 2012 年 8 月 18 日对象：黑世昊该孩子在校是个有礼貌的孩子，遵守纪律，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，作业有时完不成比较拖拉。 通过家访了解到孩子的父母很负责， 对孩子的学习抓的很紧， 但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长的意见及建议：家长对教师的关心表示感谢， 希望老师多给孩子鼓励， 作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 家访体会：一个学生的成长与她所生活的环境息息相关。 作为教师，我们应该运用理论知识和实际的经验来解决这些家长们平时很少注意到的问 题。 简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题，要在各方面给她多点鼓励。 小学生家访记录 2017-01-15 14:22 | #2 楼为了进一步贯彻 中小学德育工作会议精神 , 使学校切实担负起指导家庭教育的责任 , 改变传统家访给学生和家长造成的 家访就是告状 印象的状况 , 顺义区教委针对家庭教育、社区教育与学校教育和 - 谐统一、共同发展的目标 , 提出了以学校为主体 , 社会教育为依托 , 家庭教育为基础的整体工作思路 , 确立了 让社会满意、让家长放心、让学生成才 的指导思想 . 家长是子女的第一老师 , 家庭是未成年人的第一课堂 . 目 , 家访 这个概念在教师、家长、学生的心中正在淡化、转型 , 原因是多方面的 : 教师工作越来越忙 , 学生住得越来越分散 , 家长越来越注重隐私 hh 随着社会的进步 , 电话联系、约家长来学校的 校访 等形式悄然而生 , 使得人情味儿很浓的家访变成了平平淡淡、公务性的 有事说事 等形式 . 我们做过部分家长的访谈调查 , 多数家长都说心中有教育子女的困惑 , 几次在电话中或到学校想咨询时 , 都因为 老师真是很忙 ! 、 先解决今天的事吧 ! 、 以后有时间再说 等想法而被打消 . 针对上述情况 学教师中开展 千名教师进万家 活动 , 要求 每位教师每学期必须走 进至少 10 个学生家庭 , 目的是通过学校与家庭的沟通、联系 , 引导家长树立正确的家庭教育观 , 帮助家长掌握科学的家庭教育方法 , 提高科学教育子女的能力 . 同时 , 教委成立了由小教科和纪检监察科组成的家访工作督察领导小组 , 通过电话、问卷和回访等多种形式 , 对教师家访的行为和效果进行监督和评估 , 以杜绝家访中的违纪行为 . 本学年活动的主题是 沟通、理解 , 并要求在 千名教师进万家 活动中要树立六种意识 : 一是服务意识 , 上门为家庭教育提供科学的思想和方法 , 帮助家长分析子女的优势与不足 , 激发学生的学习兴趣 ; 二是主动意识 , 让家长感受到教师的热情与真诚 , 细致与认真 , 建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础 ; 三是研究意 , 了解学生家庭的组成结构、经济状况、 周边环境、 教育情况等第一手资料 , 为学校教育提供依据 ; 四是沟通意识 , 与学生家庭建立紧密联系 , 使教师与家长统一认识 , 形成教育合力 ; 五是时效意识 , 留心观察 , 细致分析 , 把握家访的最佳时机 , 争取最好的教育效果 ; 六是树立平等意识 , 注意谈话方式 , 把握谈话分寸 , 努力创设和 - 谐的交流氛围 . 对此次活动要求建立了教师家访长效机制 , 制定了相应的教师家访制度 , 并将教师家访作为学校考核教师工作的重要依据 , 确保每名教师 ( 特别是班主任教师 ) 每学年到所教学生家里走访一遍 . 农村中小学针对学生居住地较为分散、农民没有公休日的特点 , 普遍采取提前预约、 学校集体出车等形式组织教师家访 . 部分中小学为了制定出较为科学的家庭学校联系卡 , 还要求教师在家访中广泛征求学生家