【幼教】小班教案：小老鼠打电话(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 小班教案：小老鼠打电话(四篇) 目录： 小班教案：小老鼠打电话一 小班教案：小老鼠找家二 小班教案：小袋鼠摘果子三 小班教案：小鸡找朋友四 小班教案：小老鼠打电话一 活动目标： 1.让幼儿知道不能随便拨打电话。 2.认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、119、120） 3.激发幼儿进行大胆想象。 活动准备： 小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个（110、119、120） 活动过程： 一.示小老鼠图片，引出故事与主题。 二.在故事中抛出问题。 1.“小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦？为什么？” 2.“原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢？” 3.“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢？” 三.向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。 “为什么不能随便打110/119/120？” 四.讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。 小班教案：小老鼠找家二 幼儿园小班语言教案：小老鼠找家 活动目标： 1.在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述； 2.培养幼儿的语言表达能力和创造能力。 活动准备： 1.图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有挖片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外形完美，房门可打开）。 2.老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。 3.各种小图片若干，如树、草、花、商店等。 活动过程： 1.教师出示不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述； 2.倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子； 3.教师出示1——4号房子，幼儿分散自由选图，观察讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗？为什么？ 4.幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家； 指导重点：引导幼儿一幅幅讨论分析，在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。 例如，第4号房子，有的幼儿说适合小老鼠住，因为有窗有门有屋顶，外形漂亮，教师可先肯定他的想法。同时，其他幼儿发表意见：隔壁住着小猫，不适合小老鼠住。教师再问：你从什么地方看出来的，为什么不合适呢？并肯定孩子观察仔细，肯动脑筋，从而让他们意识到好房子一定要安全。 5.出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论； （1）.你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？ （2）.打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠可以住进去了吗？（引导幼儿根据自己的生活经验，讲述自己的理由）。 （3）.小老鼠走出门，看了房子四周后叹气，让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？” 讲述自己的看法。如：因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。 6.肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望，把小图片（花草、树木、商店等）布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢！ 小班教案：小袋鼠摘果子三 活动目标： 1.通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。 2.学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。 活动准备： 小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。 活动过程： 一.开始部分 1.听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。 2.练声，用C、D、F调向客人问好。 3.复习声势节奏《摘果子》，引出课题。 二.基本部分 1.幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。 2.教师交待歌曲名称，清唱歌曲。 3.幼儿跟老师一起练习歌词两遍。 4.跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。 5.边唱歌曲边表演。 三.结束部分 1.庆祝丰收，跳《丰收舞》 2.邀请客人一起跳舞，庆丰收。 3.将果子送给客人一起品尝，自然结束。 小班教案：小鸡找朋友四 活动目标及关键经验 教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。 1.能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 2.喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。 材料及相关环境创设 ·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后） ·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。 活动准备 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 活动过程 1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋