【幼教】多元智能教育：0岁宝宝运动智能开发(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 多元智能教育：0岁宝宝运动智能开发(四篇) 目录： 多元智能教育：0岁宝宝运动智能开发一 多元智能教育：人际智能二 多元智能教育：内省智能三 多元智能教育：多元智能为宝宝的肢体智能加分四 多元智能教育：0岁宝宝运动智能开发一 不知你发现没有？宝宝常常会兴奋地向你摆动着小手、小脚，其实他是在对你说：“跟我玩玩吧。”因此，何不利用空闲时间和宝宝一起来玩玩运动游戏呢？ 0-1岁是宝宝在人间走过的第一个年头，也是他一生中最关键的一年。别看他是个小不点，他可是一块拥有超强吸收性的“海绵”，你给他多少，他都能吸收进去，而且还能激发出他小小身体里蕴藏的巨大能量。 这一时期，宝宝要学习的内容可不少，动作的学习是其中的一个重要任务，即宝宝从刚开始的躺卧，到用躯干支撑学会坐，到四肢协调去爬行，再到后来的会站立、走路。这些动作的学习小看不得，它不仅是宝宝未来的肢体动作发展的基础，还有利于其他智能的全面提升。同时，专家还提醒父母：越早对宝宝进行身体运动方面的训练，对宝宝智能开发的作用就越大。 爸爸、妈妈、宝宝，准备好，一起开始运 多元智能教育：人际智能二 人际智能的定义是“理解他人和关系得能力”。美国人际智能较高的名人中包括人权解放斗争的领导者马丁.路德.金博士，前总统罗纳多.里根和比尔.克林顿，以及电视谈话节目主持人奥普拉.卫夫瑞。 顾问型人才需要有很强的人际智能。对于这个问题，如果不考虑人们的职业，有很强的人际智能能可以增加工资效率。一位律师如果有很强的人际智能，他就能感觉到法官是怎么考虑的，然后就能做出及时地调整，在案子中获胜。一个领班或一位管理者如果能理解他的手下，并能知道如何激励他们的话，他们会把生产计划安排得更好；一位会计或软件设计人员如果能理解客户的需要和目标。那么他们会做得很好；一位销售人员如果知道他的消费者的需要，他会很成功。实际上，在每个工资领域，具有较高的人际智能都是很有价值的。 较高的人际智能包括善于观察，从人们的行为中进行推断，读懂它们的脸部表情和肢体语言，善于倾听。 具有较高的人际智能的孩子幼年时喜欢和别人一起玩；喜欢和别人待在一起(通常不喜欢一个人待着)；注意别人、照顾别人和教育别人；注重合作，而不注重载游戏中取胜。稍大些的孩子喜欢组建团队，或者在同伴中推动关系的发展；喜欢解决冲突或设计出解决方案，使得每个人开心；能够推测别人的想法和动机，成为别人的顾问和建议者；愿意结交新朋友及在小组中的扮演领导 多元智能教育：内省智能三 内省智能是指“触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段”。简而言之，它是指一个人知道自己的强项和弱项，知道自己需要的才能。内省智能是最重要的智能之一。 为什么说内省智能是最重要的？如果你的内省智能很高，你就能知道在什么时候，以怎样的方式、使用你的其他的几种智能；你就能知道你能做得好的事什么，你会找到很好的方法去做得完美。如果你的内省智能很好，你也会知道你有哪些缺点以及应该怎么去克服它们。反之，如果你的内省智能很差，你会一次又一次地犯同样的错误，从而不能很好地发挥你的能力。 我们环顾四周，可以发现有些人显然缺乏内省智能。例如，有些人在生活中一次又一次犯着同样的错误，他们因为不能与形形色色的老板出好关系而在工作中一无所成；或者个人生活也很失败，不能建立令自己满意的人际关系。这些人总是不能理解，为什么倒霉的事情持续不断地发生在“他们”头上，当然，周围的人能容易地看出为什么他们会有这么多困难。我们了解问题的部分原因，可能是大部分原因，是他们的行为由问题。但他们并不理解这个原因。缺乏反省和理解问题的能力是缺乏内省智能的典型 多元智能教育：多元智能为宝宝的肢体智能加分四 美国哈佛大学著名心理学博士霍华德?加德纳提出的“多元智能论”，在我国心理学界、教育界引起了强烈反响。其中，加德纳博士首次把身体运动作为一种人类必不可少的“智能”来对待，更是使学术界关注。在此之前，一般人们认为这是属于“体能”的范围。 我认为，这种理念正反映出加德纳的独到之处，大脑是神经系统的“司令部”，大脑的健康发展，无疑是儿童智能发展的最基本条件。而运动，则可增加大脑皮层的厚度，促使大脑释放出一种叫做脑啡呔的物质，这种物质能够减轻神经的紧张度，提高学习和记忆力。而且，儿童运动时，左右两侧肢体协调动作，又促进了大脑左右两半球的协调发展，可以充分发挥大脑的智能潜力。还有，由于心脏机能的提高，能供给大脑充足的氧和糖，保证了脑的发育。 我可以很负责地说出这么一句话：“没有一个智商高的孩子是呆头呆脑的”，他一定伴随了协调的动作、敏捷的身体。因此，早期教育应把对宝宝的身体运动的锻炼放在十分重要的地位。 遗憾的是，根据最近对中、美两国儿童在身体运动方面的调查结果显示，中国家庭对宝宝身体运动的关注程度